点面结和片断写值日

来源:360问答
责任编辑:鲁晓倩
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当老师不在的时候 “丁零——”,早读课的铃声响起来了,但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我,焦急地朝老师来的方向望着。 忽然,走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声,接着是一声响亮的“报告!”我回头一看,原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红,上气不接下气地说:“糟了,语文老师她——病了 ——不能来上课了。”我听了,心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来,班里“沸腾” 了。 我的大脑飞快地运转着:“现在老师不在,该怎么办才好?今天我是值日班长,应该管好班级。现在……对,就这样!” 于是,我清清嗓子,快步走上讲台,大声说,“现在请同学们安静!” 大家立刻停止了讲话,全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬,你来领读!”“第几课?”“17课。” 于是,同学们便大声地开始了早读,顿时,教室里书声朗朗。 虽然班上暂时安定下来了,但我仍然万分焦急。因为早读课后,就是早操课了,没有老师带队,我怕同学们会乱。时间马上要到了,我急得直跺脚。老师怎么还不来呀!铃声响了,我只好硬着头皮对大家说:“同学们,今天老师没来,早操课由我带队,希望大家有秩序地上好这堂课。”“是!” 同学们异口同声地回答。尽管如此,我仍放心不下,生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律,队伍整齐,动作一致,比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。 当我把队伍带回教室时,发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容,我也从心底里感到高兴 这节能力课非同一般,这是本学期最后一节能力课。刚一开始讲课,五班的蒲老师就急匆匆地走来,叫辛老师开会。 辛老师笑眯眯地说:“我开个小会,一会儿就回来,你们要安静!”老师刚一迈出班门,班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话,声音轻轻的,好像是做了什么见不了人的事,在跟同伙商量。有几人看见辛老师走远了,便大声说话,那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒,像是小鱼吐泡泡,一个接一个那样连贯。这时,就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”。抬头望去,几乎每人都在鼓动自己的嘴巴,没有停下来。班长倒挺守规矩,捧着书,埋头看,不出声,好像要钻进去似的。我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实,简直就是鬼哭狼嚎,惊天动地,好像把自己的声音扩大了几个分贝似的。瞧,郭旻萱也要演场戏了,她轻轻地眯上眼睛,双手伸直,“叭”地一下子抓住我的铅笔盒,摸来摸去,问:“这是个啥东东呀?”原来,她要装盲童,她一会拉我领子,一会拍拍钱沛竹的胳膊,弄得我们上跳下蹿,抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”。这时,“探子兵”大叫一声,“注意,老师在后门窗盯着呢!”我们一看,可不是吗?老师瞪着炯炯有神得眼睛,虎视眈眈地盯着我们。我们几乎是一下子全体坐好,时不时还瞟一下老师。老师大步走入班,说:“这次能力课就要写‘老师不在时’。”我们扑哧一下子笑了,笑得那样开心,那样甜蜜! 啊!我从这节课中懂 了太多太多……要自觉遵守纪律,才是惹人爱的好孩子呀!不能当人一面,背人一面,要当一个遵守纪律的好孩子呀! 当老师不在时 当老师在教室里的时候,教室里安安静静的,有装模作样写作业的,有装模作样看书的,可是老师迈出教室的时候,我就在心中默念五个数:5.4.3.2.1果然他们原型毕露,教室里又像炸开了锅似的,响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲,但教室里面也有少部分安静的同学,第一部分是望风的人,也就是把头伸出门外或窗外,侦察老师的行踪,他们的动作酷似一个个间谍,特务,好像天天想在我们班上演“谍中谍”,当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦,然后很狼狈地跑回座位,还有三四个人是很自觉的,老师在不在都是一个样的,相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下,憋出普通话,装出很柔弱的声音,这样子下去就会变成一个十足的两面派,这样的做作实在是太假了,让人都觉得恶心,我们一定要做到老师在和老师不在一样。 伴随着一段轻快的音乐,下午第三节课开始了。 可是,我们全班同学等了好久,老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了,开始讲话、打闹了。 这时,班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作,认真的做了起来。突然,坐在我旁边的孙钦涛离开了座位,走到几只净水桶那边,然后把其中一只有水的桶抱了起来,在教室里转起了圈,像耍猴一般,弄得全班同学哭笑不得。 这时,余天翼也走了上去,一脚站在了桶上,做了一个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来,一*坐在了桶上,双手一合,开始“练功”了。孙钦涛也停了下来,和余天翼一起表演——余天翼“练功”,孙钦涛“*”。两人配合得十分默契。 坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱,他们三人竟然玩起了“斗尺”。只见顾新煜一个“飞龙在天”,陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。终于,只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。他们大战了好几个回合,也分不出胜负。眼看戎新玉的的尺子被*到角落,突然,戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”,顾新煜的尺子也被弹“飞”了。戎新玉终于“打败”了顾新煜和陶孝敬,成为最后的“赢家”…… 这节课,同学们玩得很开心,因为老师不在…… 前几分钟还安静的教室,现在就像一个蜜蜂窝一样开始翁翁地有声音。 有的同学埋头苦干,做作业刹时起劲(包括抄作业),有的同学就像机关*一样,一张嘴就是关不住; 有的同学不知道能否控制自己,跑来跑去,真是猴子*——坐不住。 有的同学津津有味地看书(教科书,小人书,漫书……); 当老师不在时,做作业的,讲话的,追跑的,看书的……应有尽有,然而,我们应该做到老师在不在,一个样;班主任或其他老师管理,一个样;让老师放心地走,高兴地回。 你可别以为我们会乘机大闹天宫,老师不在的时候我们可认真着呢!一大早,同学们就来到教室,老远就能听见我们琅琅的读书声。原先那几个“调皮鬼”,都被组长、班长、课代表管得乖乖的,一点儿也没有想捣鬼的迹象。在班干部的领读下,我们读课文的劲头可高了,大家脸上带着灿烂的微笑,读得那么投入,那么*满怀。老师,您一定想不到吧!我们班的“调皮鬼”勤劳多了,他们把黑板擦得乌黑发亮,把讲台收拾得干干净净,一定会受到老师的表扬。 老师,您不在的时候,组长们个个认真地对待作业检查和批改,没有一点休息的时间,有时甚至忘做数学中午作业。大家把事情做得顺顺当当的。 老师,您不在的时候,同学们的微笑无处不在,但这微笑中似乎又包含着点什么。哦,那是同学们的期盼,希望您能快点回到我们的身边,倾听您声情并茂的讲课。 这时,老师脚步声传到了我们耳朵里。刚才脑的同学连滚带爬地回了座位。我们也吓坏了,拿起语文书赶紧装模作样。 那是一个星期三,下午第二节课,老师要去开会,就布置了一点作业给同学们写,还嘱咐大家要安静地在教室里写作业,写完作业就自习功课。大家异口同声地应到:“好!” 老师走出教室去开会了。教室里顿时鸦雀无声,大家都在认真地写作业。突然,不知谁嚷了一声:“老师不在,自由自在!”霎时,教室里像油锅一样炸开来了。几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀,嘴里还不住地喊:“杀啊,杀啊,干掉他们!”小帆同学更是站在桌子上高呼:“好,打得好!”小棉则趴在桌子上,睡起了大觉,那呼噜声可真是“震九霄”啊!小芳听同桌讲了个笑话,笑得前俯后仰,不小心撞到了小涵。小涵不由分说,上去就是一巴掌。小芳的脸顿时“晴转暴雨”来了个180度的大转弯,趴在桌子上痛哭起来。小涛喜欢搞恶作剧,他悄悄地走出教室,然后从厕所转了一圈又回来了。小帆从窗户纸上看见一个身影,以为老师来了,大声喊道:“老师来了啦!”只见大家七手八脚地回到座位上,教室里又变得安静起来了。门推开了。“呀,我还以为是老师呢,吓我一跳,原来是小涛!”“嘿,小帆,下次消息报准点!”……油锅又炸开了。 身为班长的我,看到此情此景,不禁火上心头,愤怒不已:“静下来!”同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍,纷纷呆在那里,半天才醒悟过来,又闹开了:“班长,你想吓死人啊!”“对啊,班长,你会把我们吓出心脏病来的啊!”对于这些言语,我不予理会,并采用记名的方式来管好纪律。可对我这一套,个别调皮捣蛋鬼竟不予理会,依然随心所欲。对于他们,我实在是无可奈何。教室依然像市场一样热闹非凡。我也只好回座位去写作业了。 这时,窗户上又出现了一个身影。这一次,大家还以为是小涛的恶作剧,依然不予理会。门推开了,这一次进来的是老师。同学们一个个都惊呆了,接着又低着头,挨了老师的一顿狠批…… 唉,老师不在的时候…… 我找的,算是帮你忙吧www.book1234.com防采集请勿采集本网。

这是哪个方面的,是写作吧

在惆帐中咀嚼世间的辛酸。 《建筑作文》分别从冲突结构、明暗结构、点面结构、散 有一天,她结结巴巴地对我说:“你……你能原谅我吗?”我咬了咬嘴唇,微微地点了点头

班主任总结  工作计划  一、指导思想  认真学习学校和本级组的德育工作计划,以学校发展教育办学理念为指导,围绕学校争创国家级示范性高中这一中心工作,以学生的发展为本,尊重学生人格,把主题性教育和常规性教育相结合,主体性和实效性教育相结合,深入开展尊师爱校、爱国主义、道德品质、法纪教育。充分发挥学生在管理和教学工作中的主体作用,认真贯彻和落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江门一中学生管理条例》。把各项规范内容化为学生的自我要求,力求德育工作在内容、形式、方法、手段等方面有不断的创新。  二、本班基本情况  (一)存在困难  1,本班为刚入学的新生,来自不同的学校,甚至是不同的地方,结构松散,同学之间、师生之间互相还未了解,需要逐步了解建立互信。  2,今年由于扩招及未分出重点班,所以班内学生层次不 同,落差较大,总分最高和最低相差二百多分,给教学工作、班级管理带来新的困难  3,本班有正式学生33人,择校生9人,景贤生4人,中港生 1人。成份构成复杂,景贤生、中港生比例高,落后面大,且入学成绩统计有很多科都落后于兄弟班。  4,入学前问题学生较多,例如,有反叛性格突出学生,军  训前两天迟到4次,其中开营第一天迟到一个多小时。还有某女同学入学前已经与现在本年级其他班的初中同学早恋,且陷入较深。此外,还有同学与其他同学关系紧张,有一些同学存在心理困惑等等问题,管理工作难度较大。  5.课室条件较差,离本年级各级组办公室较远。  (二)现有优势。  1.任教本班的各位科任老师基本上是极富工作热情的年轻  或新教师。领导和各位老师无论在教学上还是班级管理上都很关心、支持本班的工作。  2.有一批德、智、体各方面都表现良好的优秀学生在班里  起着模范带头作用。例如罗妹同学,堪称刻苦学习的典范。  3.有一批关心班集体,愿意为班集体服务的同学,可以构  建完善的自我管理网络。  三.班集体建设设想  (一) 建设目标  1.建立健全的组织机构。  尽快构建班委及团组织,建立学习、卫生、值日等小组。  形成一个团结和谐而富有权威的领导核心,并将一大批积极  分子团结在他们周围,使全班同学相互协调、团结一致,有  民主有集中,有分工有合作。  2.制定严格的组织纪律。  除严格执行《中学生守则》及学校各项规章制度外,尽快  形成班级有形及无形的班级制度、公约、行为习惯等。  3.培养健康的*导向和优良的学风、班风。  通过集体教育和个别谈心点面结合,教师的教育管理和  学生自我教育双向进行。使正确、健康的集体*在班集体  中占优势,为绝大多数人接受。做到是非分明,勤奋学习,  好人好事有人夸,无心向学,不良行为有人批。尽快形成良  好的班风、学风。  4.建立和谐的人际关系。  针对本班有些同学在初中已存在不和谐关系的实际情  况,通过老师和同学们的共同努力,逐步实现同学之间互相尊 重、互相关心、互相爱护、团结互助。班干部之间、同学之间齐心协力,形成强大的内部凝聚力。  (二) 班集体建设的措施。  1.了解和研究学生  班主任只有对班级学生德、智、体等方面的情况了如指掌,才能制定出切合实际、行之有效的管理方案。所以在开学伊始,即要尽快从学生的基本情况(年龄结构、家庭情况、人际交往、兴趣爱好等)、个性心理特征、个体和群体的学习情况、身体素质状况等方面尽快深入了解学生。然后针对学生的不同情况设订不同的目标、制订不同的教育方案。  2.选拔和培养班干部。  (1)选拔。  本学期班干部准备由全班同学一人一票直选产生,具体操作过程为:  a. 准备阶段:利用军训期间向学生宣传竟选班干部的益处,说明竟选的步骤和方法,动员同学尽量报名参加竟选,引导学生了解自我,认识自己的优势和长处,对有顾虑的学生做好工作,打消顾虑。  b.竟选阶段:利用开学前时间召开竟选班会,具体程序如下:宣布竟选纪律、程序—宣布竟选演说次序—依次发表演讲—学生向竟选者质疑—投票完成。  c.宣布结果阶段:宣布竟选结果,肯定当选干部的优点,引导学生以积极的态度对待竟选获胜或者竟选落败。最后召开新一届班委会,明确分工。  (2)培养。  a.对班干部严格要求,培养其良好的性格。  b.在工作中“扶”、“放”结合,边工作边指导,当好他们的参谋。  c.通过开展各种活动,放手让他们独立操作,给他们提供锻炼的舞台。人尽其用,针对各人的特长、不同的特点,安排适合的工作让他们发挥。  3. 优化学生角色意识。  (1) 培养主人翁精神  使每个学生都具有对班级负责的主人翁意识,针对各自的特长给他们提供表现的机会,要求他们或在遵守纪律上,或在体育劳动上对班集体产生积极的影响。所以采取尽量增加有关“干部”的名额,班干部工作不设兼职,身份不重复等方法,使班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。  (2) 营造竞争向上的气氛。  在工作中要千方百计地创设比学赶帮超的情境,以先进带动后进,使优等生更优,中差生得到提高和转化。例如,在学习方面,可以分别要求在各学科得分最高的同学与该学科的科代表尝试共同精选有关习题,在班内开展讨论、征解,并在自习课上登台解答同学提出的疑问、介绍学习经验等。或者让上、中、下层次的学生互相搭配,共同完成等。  4. 培优转差。  配合学校的特长生培养计划积极做好宣传动员,向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导,善于发现优等生,在班中树立榜样。  正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。  四.本学期着重解决的问题  1.组织学生认真学习江门一中的《常规》、《条例》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,每位同学写一篇不少于1000字的体会和今后计划。  2.通过班委、团委起草、同学集体讨论通过等形式,制定本班的班规、班约。  3.结合各大纪念日,开展多种形式的专题教育活动,平时则开展经常性的德育教育活动。  4.通过多种形式的班会课,配合班级进行德育教育。尽量让学生在台前,老师在幕后,放手让学生自己组织, 班同学参与,以激发学生的兴趣,达到自我教育的目的。  5.加强社会实践活动,安排组织学生参加社会实践活动。增长见识,增强社会责任感,积极开展研究性学习,作好组织、指导工作。  6.加强学生的心理健康教育,针对本班学生出现的问题进行心理辅导与教育,做到思想工作教育与心理辅导相结合,整体辅导与个别疏导相结合,预防与化解相结合,健全学生人格。  返回标题行  班主任工作期中总结  本学期任教班是高中阶段起始年级,工作目标重点是养成教育、培养良好的班风和学风。下面从德、智、体等几方面总结一下前半学期的工作。  一. 德育方面。  通过全体同学半学个期的努力,已构建起比较完善的自我管理机制,制订了班规班约,初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端,班内好人好事不断涌现。其中陈宏亮同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是,班内还存在不少问题,例如,虽然做了大量的工作,仍然存在早恋的现象,且有继续发展的势头,下一阶段还需要密切监控,与家长定期联系,随时做工作。  二. 体育方面  主要表现在校运会成绩突出,在两个主力因伤病不能参加的况下,通过全班同学的努力,仍以距第二名1分之差的成绩获得团体总分第三名的好成绩。更可贵的是,在校运会期间,我们以没人违纪扣分的纪录、顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌同时获得“精神文明班”、“最佳啦啦队”称号。体现了班集体的团结、守纪、向上的集体精神。  三. 学习方面  在期中考试中,整体来看,我们班同学在化学、地理、数学、语文等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列,英语,物理、历史、*成绩较差,在年级处于中下水平。主要原因是有些同学对历史等科目不够重视,对物理、*等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然一直做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。在个人方面,我们班的罗姝同学,以总分727.5分在年级名列前茅。除中港生外,各分数段的人数分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。从分布看素质好的尖子生不多,中下层次学生则较多。后期的工作重点是:(1)尽量减少偏科现象,促使全体同学能够全面发展,从而增加总分的高分层同学。(2)了解中下层同学的学习困难,进行有针对性的帮助、鼓励,使他们尽快迎头赶上。(3)进一步在班内培养浓厚的学习气氛,争取期末能取得更好的成绩。  总的说来,前一阶段的工作既有成绩,也有不足。有了良好的开端,也还存在很大的困难,有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。  学生期末总结  这个学期,从考试成绩上面来看,其实还是比较惨烈,到现在为止。除了自动机不知道分数以外,所有考试科目没有下过80的。但是这个用这个要求来要求自己似乎显得过低,因为上个学期自己有3~4门功课上了90,而这个学期可怜的除了体育(篮球)之外就没有上90的了。而唯一的这样一门值得骄傲的课程确是学分积为“零”。真是惨绝人寰。没有天理~~难道清华不重视体育锻炼了么~还搞体育积分,我觉得给体育课来点学分比天天*着大家到操场上去跑步要有效果的多。  现在,我来分析一下这个学期为什么成绩不如上个学期的原因。  首先,这学期课程和以前是有了很大的不同。因为我们到了大三,最大的特点就是-我们开始上专业课了。而专业课和以往的普通的课程有一个明显区别就是实验多了。这实验一多,当然最终的成绩分数当然也就摊开了相当可观的比例到了平时的成绩当中。而我,平时的实验有部分课是不够重视的。坦白的说,计算机原理我的实验就做的不是非常认真,因为我觉得这种分组不是非常公平,因为分组内部分数是一模一样的,所以自己的动力也就不是非常的足够。导致最后实验报告内容可能也不是很丰富,然后实验的扩展部分也做的不是很足够。不过后来想想,我当然不能够把实验分数不高作为埋怨课程制度的理由。毕竟只要心态平和,积极,不论分数如何分配,结果肯定都会是令人满意的。  所以,我非常非常的想知道我每一科的具体分数的细分。就是实验得了多少,最后考试得了多少。我好心里有个底,知道下学期该怎么去搞,但是老师没有公布,问了老师的Mail也没有得到回复。可能老师也有老师的理由吧,他们有他们的事情,或者怕开了这个头,就会引来大批的*扰信笺。总之,我对想要知道的事情无从了解了。  如果老师知道具体细节或者知道怎么得到细节,请麻烦通知我,谢谢。  (yanb1985@126.com)  然后我们抛开实验可能造成的影响外,分析以下还有什么原因。  当然,第一个也是最容易想到的就是惯例我那可怜的*课分数。我当然不是不喜欢去上课…但是有时候确实就有点容易犯懒…结果又选上一个这么爱好点名字的老师,一点就是五分。任凭期末再努力,中过两次镖的人也不要奢望分数能有多高。我是不会去怪老师的。只能怪自己,那怎么解决呢~很简单,下学期坚持上课啦。心态要正确~要积极。上上*,听听*,是对自己有好处的。  除了*课,看看还有什么其他课程死的比较有代表性。  扫了一眼我的分数,比较能够勾起我的记忆的就是两门课程:人工智能导论,汇编程序设计。  到底我看到这两门课程名称,分数,及其排名的时候想到了什么?  我想到了我在考场上面慌张的情形。  是的,下面我要讨论的就是考场发挥问题。这两门课程我认为我的发挥并没有达到我应有的目标。没有达到目标并不是说因为错了一道题目两道题目。而是没有根本没有做完,或者是脑袋一黑不知道该怎么做。  首先:人智。  人智考试的时候我就有一道本来很简单的题目完全没有做出来。而且据说这是以前做过的一道题目。那我为什么没有做出来呢?因为我没有复习?不是,是因为我在考前复习这里的时候仅仅是在看,仅此而已。因为这类型的题目需要写好多东西,所以我就在复习的时候不断的看看看看看,看了一遍又一遍,一题又一题,而没有完完整整的好好亲手做一道。通过这次的教训,我再次验证了我以前就有过一点感受的一个问题:题目是做会的,而不是看会的,这和写程序其实也是一样的。没有人看懂了一个程序之后能够保证自己可以写出来。  所以,以后一定要做题,尤其是那种大概是一定要考的题目,再多再累也要拼命去至少做一题。  然后:汇编。  这个,其实…我也不知道,因为平时学的真的没有什么特别大的问题,所以就没有多看,而且考试的内容真的…好多…真的写不完…而且我天生做题目就是谨慎二字,花在简单题目上面的时间总是过多。导致最后完不成题目的答写。有什么办法…  只能够,多做,多练,增加熟练度和自信心。  当然,还有考试的状态。  不过这次老师过分了…最后一题的内容是在是太庞大了。呵呵,不过看到有人用自己写的纸当作函数来当场“调用”,我也没啥好说的了。还是准备不够充分呗。  我这次比较满意的是信号课的结果,虽然排名还是不是很好。但是我自己是在这门功课上面下了很大功夫的,不像以前的离散实验,系统实验。我敢坚定的说,所有实验都是自己认真思考并且独立写出来的。实验报告也是一字一字敲出来&一图一图贴上去的。而且考试的时候我也是把所有知识都尽最大努力去记忆了的。虽然还是在考试现场忘记了许多东西。但是我还是很为这个成绩骄傲。  总结一下以上思路,以及下学期我要努力的方向。  简单总结以下三点  l 下学期,我要重新参加水平一英语的考试,并且准备参加四级英语考试。所以平时我会每天都给英语分配一定的时间。  l 我要多多重视平时分数的积累,比如上课签到,实验认真。至少要做到,“不旷课”  l 摆正心态,放松心情,认真对待每一门功课内容来自www.book1234.com请勿采集。

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  • 求期末总结1篇,写的好加分
  • 《当老师不在时》作文550字~600字 要有神态、动作
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  • 以《课间十分钟》为题,写一篇作文,800字左右 中学作文,不要像...
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