请问把高考数学出那么难,让学生一点成就感都没有,有必要吗?

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责任编辑:王亮
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请问:请问把高考数学出那么难,让学生一点成就感都没有,有必要吗?


由用户 岚瓜子的美丽 提供的知识:

是不是每一个孩子都说难呢?这是高考选人才的时候,如果考试太简单就失去了高考的意义,今年侄儿高考他不要我弟弟弟媳去送他,压力太大,考完才去接的他,头条里都说高考数学难我们也非常着急,接到他的时候孩子说妈妈数学差不多都是模拟考试的题目,不太难,所以学好了就不难,没学好就是太难了,而且侄儿初中也是普通的初中,没有花过一分钱补习,就去学游泳花了一千多,不过初考高复习了一个月,到高中了他就知道学习的重要性了,初中在班上二十多名,有一位妈妈说的好,试卷不过是一张纸,未来才是一副画,考好考坏爸妈都等你回家吃饭,青春不止一条路,又何必急于见分晓,孩子们条条道路通罗马,你们都是最棒的!


由用户 孖无悔观教育 提供的知识:

编者按:高考数学其实不难,是我们太差了。现在满分150的学霸有很多,考试几十,几分的也不少,终究来说高考题目似乎不难。反正难不难我都不会做,我承认我的数学差到家了。数学太难,考得的分数很低,确实很打击学生的自信心,成就感也会消失。



高考题越来越难了吗?来听听曾经参加高考命题被认为出题最难的南京师大附属中学葛军校长怎么说。2019年的高考已经落下帷幕,很多考生已经完成了自己寒窗苦读十年的任务,就要奔着自己的理想中的大学生活去了。但是依然还有很多高考学子在高考中失落不已,他们要么怪自己不够努力,要么就是怪试题太难,要么就干脆破罐子破摔,考上什么算什么。



本人经历两次高考,一次是2007年理科高考,一次是2008年文科高考。考两次高考也是逼不得已,一次是因为理科高考太难了,只考得360分,理科数学60多分。后来听说文科数学比较容易,就复读一年学的是文科,高考后成绩495分,文科数学80多分。其实,这样看来不管是理科还是文科,数学都不容易,要怪就怪自己没那个能力。



不单我这么说,当年参加07.08江苏省高考命题任务的南京师大附属中学校长葛军也这么说。他说“高考数学题不是越来越难,反而可能是越来越容易。”,也有很多人说高考数学命题其实越难越能区分人才,越难越不容易导致题海战术的发生。因为他们说,高考题目变难了,刷题还有什么用呢? 下面是葛军的原话,现在贴出来供大家讨论。



到底是高考题越来越难了,还是学生越来越不行了? 我是葛军,就是大家说的所谓“爱出变态”高考题的那个葛军。每当高考数学试题难,就要把我推出来“吊打”一番,说正是我出的题,超难,为难了广大考生。 我想说,这是一个怪现象(其实是一个大冤案)。



我郑重声明:我没有参与2019年全国高考数学的命题。 我只参加过2004年、2007年、2008年、2010年江苏省高考数学卷的命题工作。除此之外,都是谣言。我没有参与过任何一年高考全国数学卷的命题工作,也没有参与任何江苏以外省份的高考命题工作。



高考过程中,拿到考卷,发现考题与自己平时所做的不太一样,甚至感觉有点难、不会做,考生们会产生恐慌,甚至失落,我很理解这种心情。因为考题的难易程度涉及到考分,涉及到排名,最终会影响大家的高考录取结果。每一分都很关键。一旦高考的排名与自己平时的排名有落差,大家就会产生抱怨的情绪,这种情绪需要发泄,需要有人来背锅,不知为什么,我就成了那个“背锅侠”。

从这个意义上,我也是一个高考的“受害者”(苦笑)。 但话说回来,现在的高考数学考试,是越来越难了吗?我觉得并没有,反而可能是越来越容易了,才导致区分度低,使得每一分的重要程度加大了。严格来说,每一年的高考题,都不会超纲。因为高考命题是由一个团队来完成的,既不可能由一个人决定考题的难易程度,也不可能让难度超纲的考题出现。

高考的事情很复杂,希望大家不要再将关注焦点放在高考的命题人身上。我本人也不希望成为高考题的“符号”,每年6月,都被拿出来点评关照一番了。谢谢大家。


由用户 癸silent 提供的知识:

我认为抱怨不是渣生就是渣生的家长。

大家说难就难?你做过卷子了?可能连看都没看过吧。别舆论说风就是雨。就全国卷一维纳斯身高问题,我这边好几个六年级的学生都能做出来。

都是1+1=2,大家都考150,家长孩子就高兴满意了?大家分数一样,你的孩子也未必能进好学校吧!!要知道,高考,这是国家级别筛选人才,题目势必要有难度才能甄选出人才进不同等级的学校。1000万考生只有2%(20万)的学生才能进985。也只有卷子适当难度才能把学生的成绩梯度筛选出来。

如今,寒门再难出贵子!

而高考,几乎是穷人改变命运的唯一机会!

我没有统计过成绩,但我相信今年数学130-140的分数还是大有人在。

与其看着自己孩子考低分抱怨,还不如想办法努力让孩子去学习!


由用户 严老师数学课堂 提供的知识:

谢邀!作为一个资深数学爱好者和数学教师来谈谈今年的高考数学全国卷。

今年的高考数学一考完,网上的试卷就满天飞,我就顺应做了一遍,总的感觉是:题型新颖,灵活,综合性强,贴近实际。客观的说比往年的要难。

往年数学考生的感觉都是换汤不换药,可今年把碗都换了,这个其实很有必要!今年数学难度提升,并且以后有可能会变成常态。为什么呢?其实这个是为2021年取消文理分科做准备的,等取消文理科的时候,物化生政史地6选3,估计有60%的人不会选物理,因为物理出难题确实让人怀疑人生。而物理又是工科的重头戏,学物理的少了,对国家的科研和制造是巨大的损失,而作为三大必考科目的数学的调节作用就显得尤为重要了,所以提高数学的难度让大家对数理不要全丢是对的。

大家不用担心,也不必担心,高考是公平的,要难都难,学霸和学渣根本不受影响,害惨的是中等生,大家懂的。

对招生不会受影响,高考看的是总分,如果整体分数下降。招生考试院会下调提前批次,一二本的分数线。

纯属个人了解,有兴趣的朋友可以一起探讨。

有喜欢数学或者孩子喜欢数学的可以关注我,每天发布中小学经典例题讲解,免费学习!有什么数学问题也可以私信我,看到后秒回。


由用户 书航学长 提供的知识:

没这个必要,但是你要看它是怎么出的题,变化在哪儿?

为什么今年考生突然不适应了高考数学,首先就是题型的变化,考察方式的改变,往年高考数学最后一道题想都不用想肯定是考察导数的问题,而今年全国一卷却变成了数列与概率的综合性大题,其次就是,全国三卷,选修题的考察,按照以往的惯例都是考察极坐标法、参数方程,而今年却考察的是“云”很多考生看到试题后,不知所措,所以导致了很多考生不适应,试题,看着题就焦虑慌张,逐渐慢慢的就开始紧张起来了,进而就影响了心态。

高考本来就是选拔性的考试,区分度是最为重要的。


由用户 布鲁西亚 提供的知识:

谢邀。先说一下我的情况吧,本人成绩中等,07年全国一卷理科数学123分,没考上理想的大学,再战一年,08年数学却只有88分。08年一二本分数录取分数线较07年下降40分。高考是选拔性考试,所以难度不宜过低,但是高考也兼顾指导高中教学的功能,所以难度同样不能过高,应该取一个适中的位置。难度过高,中等学生的实力无法发挥,考生区分度下降。你想选拔人才完全可以让选择后两题,填空最后一题,以及最后两道大题增加难度,让优秀考生拿分,但是留下的中档题给中等左右的考生,讲考生的区分度提高,对所有人都公平


由用户 1641274212 提供的知识:

高考试卷难?谁提出的问题?

就2019年全国一卷理科数学来说,这个难度真的不难,可以说非常常规,要是这题再说难就别上大学了,大学不适合你。

可能是因为2018年的题有点简单,都习惯简单的题了,我个人认为2018年的难度大概是0.65而2019年的难度在0.6这都是在高考难度范围内,0.6应该是最标准的难度了。

就历年高考题难度来说这个难度也是比较稳定的,进六年除了2018年的略显简单,其它的难度相当,非常稳定。

我特别不理解把平常自己不努力造成的后果推给题难,高考题不是为某一个人背锅的,而是选拔人才的,你觉得难是因为你不是被选拔的人才。

都醒醒吧,那些家长们,不要怪题难,这次不是葛大爷出的题,看看你的孩子们在高中都做了些什么比在这里骂高考题好的多。


由用户 妙手文 提供的知识:

高考制度从改革开放以来,已经走过了42个年头,培养了1.5亿名大学生!

如果说此时的高考制度和高考工作还没有经验的话,简直是不可能的事情!

那为什么还要屡次三番发生偏题怪题事件呢?为什么高考制度总是被人诟病呢?

因为高考制度是为了选拔人材的制度,是为了在1000万考生中选出20万人的尖子来为应试教育的成果创造奇迹!而剩余的980万考生和家长们只能作为高考制度的不满意者而埋单了!

真实的故事很多!但最终的一个结果却大相竞庭,那就是多少年的高考选拔人材,多少年的苦心经营,多少年的98%的人埋单作贡献,换来的却是在1.5亿高考的胜利者中,几十年来仅有一个女生获得了诺贝尔奖!

这种结果令设计高考制度设计者的想法事与愿违!也与设计高考的初衷南辕北辙!

培养出爱因斯坦的苏黎世理工学院的教育历史向世界昭示了一个真理:苏黎世理工学院在接纳爱因斯坦前的100年和爱因斯坦在学校毕业后的100多年后,再无第二个爱因斯坦出现过!而且爱因斯坦在入主该校前,学习成绩很一般!

这说明了旷世的大师级人材的出现,与入校的成绩并不成正比!也说明高考选拔了数亿人的人材,但结果却和高考选拔的初衷并未接轨!

结论:爱因斯坦和任何大师的出现,并不是应试教育必然的结果!大师的出现和选拔机制并不成正比例!


由用户 用户6850803782912 提供的知识:

一看都是事后诸葛亮,这里叽叽喳喳有啥用!所谓难者不会,会者不难!只要是结合高中课程实际,不出怪题就没毛病,但是,毕竟是一名未出校门的高中学生,到达人才的标准,必须经过更深入的学习、锻炼,理论联系实际,方能实现人到人才的转变!如果高中毕业就是国家栋梁了,还上大学干什么?如果仅仅为了区分度,专门出些旁门左道的怪题,是不是对中规中矩学习的孩子不公!如此题型为什么在学期期间没见过?难道是出题老师都是外行?闭门造车?造成这种后果,全部由学生买单,公平吗?再有,试题答案是唯一标准的吗?既是标准答案,又是如何考察学生思考和创造力呢?矛盾吗??


由用户 王晓强30 提供的知识:

如果说这是必然的结果,大家信吗?

我估计大家看了这话,必然对我口诛笔伐,骂贴不断!

但是,我告诉大家,只要高考制度存在,这种情况就是不可避免的现实!

为什么?

首先高考的真实目的是什么?它并不是为了检验学生学习好坏的程度,而是为高等学府遴选优等生源!

虽然现在各大院校依旧扩招,但是扩招的院校几乎都是二本三本,也有少数一本院校。但国内北清复同等最好的大学,虽然在一定程度上也扩招。但是他们扩招的依旧是成绩最好的考生!而这些头戴光环的学府,毕竟资源有限,招生数量不可能无限扩展。那么利用自己的地位选取成绩最好的考生也是必然。

但我们可以反过来思考,如果所有考生都熟练掌握了高中课本知识,反复练习同类习题,那么大家的考试成绩必然相差不大。大家都考了满分的话,这些名牌大学该怎么选取学生呢?

前几年还可以设置奥数体育等等附加条件,现在已经规定废除了。大家说,这些院校怎么办?有限的资源,无数的考生,唯一的结果就是加高门槛!外置条件不能设了,也只能从考题想办法了!出题老师和应考学生之间就拉开了“猫捉老鼠”的游戏!

如果大家不信,请把恢复高考那年到今天的考题都翻出来,按难度排排顺序,就很明白了!

从课后习题中选择一些变个方式,但现在高考内容成为国家秘密,泄题者堪比泄密者。出题老师绞尽脑汁,既不能出纲,又不能让外面人押对方向。而押题者要从数年前总结规律,查找空缺和必考内容,针对三四张的考题,能推演出数千张练习题!然后在予以工厂式的填鸭教育,如何不能考出好成绩?都说前面考题不难,其实不是不难,而是这些高考工厂押到题了,押对了宝!今年题难了?其实不难,只是后者没有押对宝而已!

现在高考并不是考的学生,而是出题专家和押题老师对弈的结果!而曾经天真可爱的广大学子们,都已经沦落为毫无生气的应试机器!

这些学子,他们没有自己的娱乐,没有自己的时间,甚至没有了他们自己!

这些面对高考的孩子,必须要隐藏了自己的爱好,压抑着自己的天性,断绝一切自我,渴望通过高考化茧成蝶,甚至是了悟成佛!唯一的希望是坚持到高考结束的那一天,一切的苦难也就结束了!

这样的博弈,这样的高考,真的有必要存在吗?就为了所谓的公平?而高考的公平是真的存在吗?在不断提升难度的高考制度之下,对身处校园的学生就公平了吗?对起早贪黑,写断了无数笔,放弃了多少笑声,而专心的重复练习几百遍的孩子们,公平吗?对断了臂的维纳斯就公平了?


由用户 终极教育探索 提供的知识:

这个问题不能这么简单的去看待,因为,当你认为难时,还有很多人认为很简单呢。

事实上,高考的出题是相当讲究的,它就像一个指挥棒一样,指引着我们教学的方向,方法及水平,用来帮助我们选拔及分流不同层次的人进入到不同的学校进一步的学习及培养。

它既要能测出一些基本的能力及基础知识的掌握水平,又要有一定的区分度,以便衡量不同思维能力及学习水平的学生,所以一定难度的题,以及难度坡度不同的题,都应该有,这是必要的。

至于是否打击到了考生,这肯定不是出题者的本意,也不是高考的目的。若确实出现某些题过于偏难以致超出“区分度”的界限,那么不排除会在以后的年份考试中根据当年状况有所调整。




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