为何这么多人等着河南打老师案判决,有人还说手痒痒,对于律师无罪辩护你怎么看?

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请问:为何这么多人等着河南打老师案判决,有人还说手痒痒,对于律师无罪辩护你怎么看?


由用户 天山雪人郭建忠1529248338822 提供的知识:

我认为有做的过份的老师就该打,我81年高中毕业高考差七分落榜,后在六级部招考中考取第二名,结果被当时的一局长女儿顶替,在后又考取西安铁路分局上班,当时十六岁刚去很多社会事也不懂,在段上集中学习中有一次因所事和老师辨论起来,结果当一百多人的新工面把老师辨的面红耳赤,摔门而去,我以为我很能老师都辨不过我,可是吃亏的是我,我当时组织了工余文化课学习小组,坚持学习,想报考成人自学高考,可是那位老师后来成了我们车间主任,他拒绝了我报考签字,我问他为什么,他说不为什么,就是不签字,我和他吵完后就从烧了所有的书,从次下班打起麻将,我的人生也从次改变了,就现在他那张恶心的脸我都记得,我不会去找他,可是只要让我碰见我一定会搧他耳光的。有些老师真该打。。。。


由用户 小跑十宫里 提供的知识:

我读小学的时候,有一次忘了带作业,我跟老师说我可以回去拿。她不同意,要我跪在讲台上再写一遍。我不肯,她就拿一个很长的木头尺子打我。我父母从没有打过我,她打我,我就把书本、黑板擦、粉笔全砸她身上,然后连着两个月逃学。后来我家人知道了这件事,我外公去学校直接找了校长,最后那个老师被调到图书室,不再上讲台了。这件事,对我影响非常大。再后来,我博士毕业了,在大学任教,时刻用这个老师提醒自己,可以教育学生,但不可以侮辱学生,学生也是有尊严的。

我很能理解这个嫌疑人对老师的那种恨,我也有。恨,是本能。但打人则是修养问题。

讨厌什么,就永远不要让去类似的情况出现在自己身上。自己受到过伤害,不求和对方和解,但绝不要再把同样的伤害加诸于其他无辜的人身上。


由用户 长河桥 提供的知识:

有错无罪,那么多老师,为什么事间隔20年时间就打他?为什么有个老师生病,人家还捐一万去看望?同样是老师,为什么差别就这样大呢?这也充分说明,当年所谓的老师确实伤害了学生,只是那时他年龄小,没有反抗能力,尽管20年过去了,但留在心里的阴影和伤害依然存在 ,说明这件事事出有因,我要被老师冤枉打过,深切理解那种伤害,33年过去了,也同样像打回去,但通过这件事,我认为也算替我出了口恶气!现在打他肯定不对,但是当年要是个子大,直接打回去,那影响同样非常大,任何时候,老师打学生都可以披着教育的合法外衣 任何时候,学生打老师都会说成大逆不道!打了不对 道歉,并适当赔偿,过错不至于判刑,再说发网上,又不是他本人同意发的,而是别人恶搞的结果,这个错不能把错算他头上。


由用户 水田源 提供的知识:

应该是八十年代未,我小学四年级时,夏天中午上学途中和另两个伙伴一起下河洗澡,到学刚好打预备铃,这时被校长(男丶约五十岁左右吧)逮住了。我们三个被打的口鼻流血!还不行,又在烈日下被逼把衣服脱光(12岁了呀,而且都没穿内裤,真真一丝不挂)站校院中间曝晒两个小时!还不过瘾,又押着我们从小学三年级开始游行到五年级!还没完,又押着我从学校到我们住的村庄(约两公里路)从开始脱衣服全程约四个多小时一直一丝不挂!!!这种老师!这种作为!如果是你该如何对他???!!!


由用户 正道直行者 提供的知识:

桥归桥,路归路,一码归一码:当年老师打了你,是站在老师的高度行使的教育权,即使权滥用甚至残暴,但至少名义上是合理合情在当时也合法的(当时还没有体罚学生条款)。而你现在大庭广众之下欧打老师(他人),行使是动物弱肉强食的权力,挑战的是人类道德良知,冒违的是社会公序良俗,忤逆的是祖训师道,触犯的是法律底线!坐牢是难免的。至于说老师当年所为是否违法和如何去处理,一、时代性且真相不详,但即使真有错,以暴制暴快意恩仇是现代法制社会所不许的。二、旧恩怨用新方法解决,最的报复仇是自己有本事,让对方高看高攀汗颜后悔,而自己依然表面上尊重对方,这是常某能做到却不去做,反而做蠢事,蠢人一个,罚不足怜!


由用户 风雅俊逸 提供的知识:

首先坚决反对这种打人行为。无论有何恩怨毕竟都过去二十年了,还不释怀就有点过份了。

当然,也许当事人二十年前所受伤害、羞辱太深,太于过份,但事情毕竟过去二十年,俗语说得饶人处且饶人,何况当年那个正值壮年气盛的老师今日已是一位老者,不管当年他之行为出于何目的,相逢一笑泯恩仇才是当今正值青壮年且受过高等教育的你应有的姿态。

不过非要把一个普通的治安案件硬办成刑事案件确实太牵强。据报道警方是以涉嫌寻衅滋事罪对打人者常某采取强制措施并由检察机关向人民法院提起公诉的。笔者认为此案应以违反《中华人民共和国治安处罚法》相关规定由公安机关给予当事人常某予以治安行政处罚为妥,也体现我国法律惩治与教育相结合的立法原则。

寻衅滋事罪

根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条规定,寻衅滋事罪,是指肆意挑衅,随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物,或者在公共场所起哄闹事,严重破坏社会秩序的行为。刑法将寻衅滋事罪的客观表现形式规定为四种:①随意殴打他人,情节恶劣的;②追逐、拦截、辱骂、恐吓他人,情节恶劣的;③强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物,情节严重的;④在公共场所起哄闹事,造成公共场所秩序严重混乱的。

显然,常某殴打其二十年前的老师张某的行为并未达到刑法所规定的“情节恶劣的”程度,给予行政治安处罚还是必要、适当的。也支持其律师对当事人常某作无罪辩护,况且当事人双方还同住一村抬头不见低头见的,还是那句老话“怨家宜解不宜结,得饶人处且绕人”,作为另一方当事人张老师也应有一个明确的态度;另外据报道称也有不少村民联名对常某作保,我们不管张姓老师为人如何,更不能随意扩大矛盾把一个普通治安案件硬简单说成“学生恶意殴打老师”,以造成社会不安定,在全国来讲这必定也只是个案,我们相信人民法院会作出公平公正的判决。











由用户 唐唐荣耀 提供的知识:

我支持律师无罪辩护的行为。中国佛教讲究因果报应,20年前班主任不殴打学生,怎么会有20年后学生殴打班主任的事情?



去年年底,一段“殴打20年前班主任”的视频在网络上迅速走红,引起大量网友的广泛关注,甚至引起支持者和反对者的激烈辩论。后来,班主任在家人的劝说下,选择报警,随后,常某被拘留,被检方以涉寻衅滋事罪提起公诉。

2019年6月12日,该案在河南省栾川县人民法院第二审判庭开庭审理。案件终于开庭,引起广大网友的关注,到目前为止,该案件已经在网络上处于热门事件。在法庭上,公诉机关认为,常某的行为构成寻衅滋事罪,建议在一年半到三年之间量刑。

而常某的辩护律师则认为常某的行为不够成犯罪,建议余罪释放。

检察机关认为常某犯罪的证据确凿,符合寻衅滋事罪,这一点确实如此,单凭视频就可以看的一清二楚,常某对此没有异议,对事件供认不讳,并称自己愿意接受法律的审判。



20年前班主任殴打学生,给学生造成严重的心理阴影,给学生幼小的心灵造成永不磨灭的伤痕,20年后,学生殴打老师,给老师造成了心理阴影和生活困扰,最终的结局就是学生被判刑,老师成了受害者。

学生殴打老师,引起广大教师的强烈不满,检方认为,他的行为使全社会尊师重教的风气受到践踏。我想问问,老师殴打学生,难道全社会尊老爱幼的风气没有收到践踏?我觉得班主任应该感到羞愧才是,全社会的老师都应该为此班主任的行为感到羞愧!

尊师重教是很重要,但是,尊老爱幼同样重要,我觉得爱幼更为重要,因为他们是祖国的花朵,祖国的未来,明天的希望,地球的未来的拯救者,我们怎么能够殴打人类未来的希望呢?

毛主席老人家曾经说过,星星之火可以燎原,而幼童,恰恰就是荒野中的星星之火,如此珍贵的火种,岂能容忍受到殴打?

我觉得应该规范一下教师行业了,大部分的教师都是好样的,但是,个别教师为师不尊,无视作为老师应有的规范,无视师德,践踏学生的尊严,践踏教师明亮的光环!

6月1日,天津财经大学珠江学院一女生在微博爆料,称被李姓老师深夜发消息骚扰,说特别想见她,还出现“约你”“上床”等字眼。

笔者看完了真个聊天记录,真的感觉这个世界彻底颠倒了我的人生观,我结婚三年有余,看到这个聊天记录都感到不好意思。



5月30日,潮州市饶平县教育局发布一则《关于网上传播“华侨中学某老师道德败坏”的情况通报》。通报称,5月25日,该县发现网上传播“县华侨中学教师吴某与女学生网聊,涉及性骚扰,看似为人师表,实则是道德沦丧、败坏社会风气的人”。

教室行业是伟大的,神圣的,不容许一些道德败坏之人做出有违师德的事情,笔者建议提高教师入门的标准,加大教育主管部门会老师的监督力度,发现一起,处理一起,绝不让害群之马毁了教师的光环。


由用户 守拙归山林 提供的知识:

二十年前,他是一个家庭贫穷的十三岁少年!二十年后,他长大了,让老师体验了一下教学的成果!

二十年前老师对他的伤害,给他幼小的心灵留下了深深的阴影,彻底改变了他本应健康的人生!他在仇恨和屈辱中挣扎了二十年!

他以变态的心理和社会不能接受的行为,释怀了压在他心中的仇恨和屈辱!

他将要为自己的行为付出代价,也必须付出代价!可谁又为他受到过的伤害付出代价????谁来保护未成年的孩子??????


由用户 社会环境领域观察 提供的知识:

我支持该律师的做法,我家祖辈对老师都是十分尊重,从来没与任何一位老师有过争执,而今天我支持律师,是因该打人者家族提出质凝,这个张老师不敢面对,当年张老师,你是不是因为人家家里穷,欠什么费一时没交齐,而你就看这个学生不顺眼,心里老是不愉快,隔三差五,刁难这个学生,这是关健的原因。作为灵魂工程师,你太看重钱,味了良心,而欧打学生,又当众辱骂,你自己换位思考一番,对不对?然后打你耳光学生,为何对其他老师又那么尊重呢?有一个老师看病有困难,他又为何捐一万元,你自己想想,当年你自己是不是做得太过份了。但是这学生打你耳光也不对。然后,你学生家属再三求你原谅,反而说人家骚扰你,凭这点,你根本不是什么好老师。难道把这样一件小事弄成更大矛盾不成,那后果更加复杂和严重,我希望和解,让你的学生给你道I个歉,毕竟也是师生一场,而我今天支持律师的做法就是这理由。欢迎大家一起评一评或点个关注,互相探讨一下也好。


由用户 从头再7再来 提供的知识:

打了老师,拒不道歉,还理直气壮的对广大公众公开叫嚣,只是错了,没有犯罪!你们在颠覆公众道德良知的同时,伤害了全国人民教师的感情。居然说不应该严判,想认个错了事。那全天下的老师答应吗?这种他抢银行是因为他实在是太穷了,他也不容易的逻辑如今大行其道。为什么会是这样,因为这些人太他妈的也想去抢银行了!如果打完老师造成如此大的恶劣影响都定不了罪的话,我仿佛看到了教师的尊严被肆意的贱踏,法律的威严何在?法律从轻处罚必须要有法定的情节:投案自首,真心悔过,积极赔偿,得到谅解等等。拒不道歉,拒不认罪,百般狡辩,混淆视听,偷换概念,……哪一条符合从轻情节?如果不严判,重判,我仿佛看到了今后日子里对老师的磨拳擦掌。如果想打老师,对他们还愁找到理由吗?也许,当你们的儿子长大了,保不齐哪天揍你一顿,把你放在网上,让大家来骂你活该。因为你教给他的神逻辑,因为他觉得自己的童年有阴影。那我们成了一个什么国度,一群行尸走兽自私自利的家伙吗。到底是谁给了你们嚣张的勇气?谁在背后为你们撑了腰?


由用户 元芳有看法 提供的知识:

再穷凶恶极的罪犯都依法享有辩护的权利,何况殴打老师的常某其行为也并非罪大恶极,当然拥有辩护的权利,而且就此事来看,它本质上更像一个普通的民事纠纷事件,只是因为其身份的特殊性,以及引来全网关注的影响力,进而成了一件刑事案件,所以常某要求无罪辩护的主张是可以理解的,并不过分。

但是到底有没有罪,还要看当庭各方的证据和辩护情况,以及靠最终的审判来决断,在结果出来之前,任何人都没有资格下定论常某是否有罪,包括常某的父亲和妻子,儿子和老公有没有罪他们说了不算,法律说了算。

常某殴打老师一案之所以引发强烈关注,根本的原因就是常某的行为让师道尊严受到了玷污,要知道,在我们的印象当中,师者的身份地位是很崇高的,师父师父,我们把老师尊崇为父亲一般,而常某敢在当街殴打曾经的老师,这种行为有别于普通的殴打,他伤害到了老师的尊严,所以也容易引发我们的关注。

如果说恩怨可以追溯的话,那么将有很多的人生活在怨恨当中,而老师与学生之间,更不应当存在这种恩怨式的报复。老师当年打你了,你现在20年后也打回来了,你的心理和行为,我们退一万步讲,可以理解,但你把打老师的视频发到网络上,这就非常过份了,你不但在行为上污辱了老师,更在精神上羞辱了老师,这要比打几巴掌厉害多了,而且也是一种不理智的挑衅行为。

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