分数和位次按照投档院校的要求填报就可以了,为什么还要看往年分数和位次,有什么意义吗?

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请问:分数和位次按照投档院校的要求填报就可以了,为什么还要看往年分数和位次,有什么意义吗?


由用户 一介书生945 提供的知识:

分数和位次,是填报高考志愿的时候,绕不开的两个重要数字。

每年都会有人或以分数为依据进行高考志愿的填报,或以位次为依据进行志愿的填报。

而各高校每年对外公布的和招生相关的主要有两个文件,一个是招生计划,另一个是招生简章,而各种要求,主要体现在招生简章里

但一般来说,高校是不会对分数和位次提出要求的。

这是太原理工大学2019年招生简章的第二十二条到第二十六条,在这里并不会对考生需要多少分、什么位次才可以报考太原理工大学提出任何要求,只是说文理考生依据考生文化成绩从高分到低分的顺序录取,而且只要服从专业调剂,就不会退档

从这里可以看出,报考学校的时候,一定要认真阅读学校的招生要求,如果报考了太原理工大学,又服从专业调剂,只要分数合适被投档就不会退档;而如果不服从专业调剂,就有被退档的风险存在。

事实上以多少分投档和录取不是学校所能决定的,而是由广大的考生们来决定的;高分考生填报该学校的人多,投档线、录取线自然就会高;而如果没有高分考生报考,投档线、分数线就会变低,甚至可能连招生计划都完成不了,就有可能需要进入到征集志愿来完成招生计划。

上图就是山西省招生工作规定中,对征集志愿所做的说明,如果学校不能完成招生计划,就会先不降低同批次最低控制分数线让考生填报志愿,而如果仍然还不能完成招生计划,就可能需要降分进行征集志愿了。

从以上可以看出,无论是省招办还是学校,都是无法要求什么分数的考生才可以报考学校的。除了二本分数的考生不能报考一本院校这样的大界限之外,选择什么学校都是考生的自由。

考生填报志愿,就需要参考历年的分数,更要看历年的位次

假设山西考生A,在本月公布成绩后,分数是在一本线之上,那么,他想要报考太原理工大学,就必须参考一下过去的考生是以多少分被录取的;否则的话,他分数高就失去了选择更好学校的机会,而分数低的话,却又不会被太原理工大学录取。

所以,最直接的,就是看看去年的录取情况。

假设考生A就是理工男,分数正好在去年的548~592之间,那么考生A填报太原理工大学一定会被录取吗?答案只能是不一定, 因为决定能不能录取的,不只是分数,更要看考生成绩的位次。

简单来说,就是去年的这个分数,和今年的分数是不等值的

虽然现在还不知道将要公布的分数线是多少,更不知道每个人的成绩是多少,但根据目前的情况,今年的考题要比去年的难,特别是数学,因此大家的分数和去年比较,普通偏低的可能性大。因而,今年的592分,就不会等于去年的592分。

而2017年的分数,已经是实际存在的历史数据,同样的本科一批A,同样的理工类,2017年的分数是多少呢?经查,最高分是560分,而最低分是503分,看着这两年的不同分数,今年想要报考的考生,是不是就不知道多少分可以报考才比较合适了吧。

而这个时候,就需要位次上场了。请看下图:

从两年的分数上,是无法直接确定今年多少分可以填报的,如果一定要利用分数来做判断,就需要计算一下线差,例如从上图的数据可以计算出,两年的最高分,线差大约都是80分,而最低分大约都是20分以上;也就是说,今年的考生,如果分数高于一本线在20~80分的,可以考虑报考太原理工大学的本科一批A,这就是查看过去分数的意义,应该说,是非常有参考价值的。

不过,从位次看,更能说明问题,从两年的分数线位次可以看出,2018年的计划录取人数比2017年有所提高,大约增加了2000人左右;而且,从位次看,需要2018年的最高分提高了,可是位次却是相对降低了,而最低分的位次却是提高了,可以看出,2018年报考太原理工大学的考生从位次看,更加集中在了一个小区域里,高低分的位次相关大约为10000位,而2017年的时候,高低位次相差了大约15000位。从位次的角度看,今年的考生如果位次在10000左右的,就可以考虑报考太原理工大学,而位次在20000左右的,就不要报考本科一批A,可以报考其他批次。

这应该就是查看历年位次的意义,而且查看更多年份的话,可以发现一些报考的规律。

书生综述:在填报高考志愿的时候,历年的分数和位次都非常有参考价值;不过一定要注意,仅仅是参考价值,因为填报志愿的考生,并不一定完全都按历年的规律来填报志愿,比如,今年有一位次为2000位的山西考生填报了太原理工大学并被录取,那么等明年看今年数据的时候,就会发现最高分的位次是2000,可是其实第二位的考生是6000位,而且之后集中了许多大于6000的考生被录取,那么这个2000位次其实是没有多少参考价值的,而真正有参考价值的,应该是6000位次的考生。

将要填报志愿的考生和家长,一定要对历年分数和位次多加关注,也一定要注意灵活运用历史数据。

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