英国教育部:考试成绩对于学校来说不重要?

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原标题:英国教育部:考试成绩对于学校来说不重要?

编译/新学说Charlotte

近日,英国为应对教师资源短缺,提升学校教学质量发布了“教师招聘及留用策略”(Teacher Recruitment and Retention Strategy”),英国《卫报》就其中为学校及老师减压的一项政策进行了报道:

英格兰的学校将不会因为在国家规定考试中未达到标准而遭受惩罚,而这也是英国教育大臣Damian Hinds宣布为吸引及留住教师人才而施行的新政的一部分。

▲教师职业发展进阶(来源:英国教育部官方网站)

新政意味着以后对于学校教学质量的衡量将不会基于国家统一测试或是GCSEs的考试结果。这样一来,学生的考试成绩这座大山就从学校评估这条路上移除了,减轻了学校的负担。

取而代之的是,日后如果判定一所学校的管理需要介入整改,只有Ofsted的审查结果才是唯一有效的判定标准。这一举措深受学校领导人欢迎,因为这样学校就免去了“双重审查”的压力。

“之前的两项标准并行给学校增加了很多不必要的压力和很多不确定性。对于学校教学质量的提升毫无帮助。学校的领导者们应该会觉得这是一项支持性的措施” National Association of Head Teachers的秘书长 Paul Whiteman说到。

教育部新发布了旨在提升教师这一职业吸引力的一揽子计划,而这一举措正是该计划的一部分。计划还包括了提升工作灵活性以及协同工作,同时还要减少老师在批改作业,信息收集以及备课方面的工作量。

新措施包括一项“事业初期框架”(early careers framework),旨在教师职业生涯初期来支持那些新人教师,而这一时期也正是非常多的老师放弃教师这一职业的时期。

▲离开公立学校的老师占比

在这一框架下,新人教师将会在起步阶段接受为期两年的培训和支持,包括在这一阶段减少教学任务来配合培训。教育部表示此计划每年会划拨1亿3千万英镑来为此计划进行财政支持。

教育大臣Hinds说:“那些选择成为教师的人是希望可以激励年轻的孩子们,支持他们的发展并帮助他们为美好未来做好准备,而不是在办公室填一堆电子表格。” “这项措施致力于支持教师,尤其是那些职业生涯初期的教师去专注于真正重要的事情,即课堂上的学生。

“在竞争激烈的毕业生劳动力市场中,我们必须要确保教学是一项有吸引力的职业,这样我们才能培养和留住下一代的教师。”

该措施还会为那些新人教师在其职业生涯的最初几年内提供额外的资金支持。 DfE(英国教育部)表示,该举措的优先事项是与教育工会协商决定的,这些教育工会同意帮助学校实施这项举措。

因为英格兰的中学迫切需要招聘和留住教师。 根据国家教育研究基金会的数据,预计未来十年中学生人数将增加15%,而政府在过去六年中都没有达到招聘目标,特别是在数学、现代外语和物理等关键科目上,教师资源更是短缺。

国家教育研究基金会的首席执行官表示,“很明显,我们现在希望鼓励更多年轻人投身教育这一行业,而且也希望能够把教师这一职业变更有吸引力,更有价值,能够吸引那些已经转行的老师回到教育事业上来。”

原文档可访问英国教育部官网查询:http://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/773930/Teacher_Retention_Strategy_Report.PDF.pdf

*原文为刊登于“The Guardian”的“Britain’s private school problem: it’s time to talk”,在编译过程中根据平台风格及要求有所删减

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