腾讯课堂全面升级 流量、能力、工具、资本四轮驱动“教育机构梦工厂”

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英盛观察为您解答:第一种,平台模式,也就是淘宝模式 平台模式在所有模式中极具王者之气,大有在线教育舍我其谁的态势,大多数在线教育从业者都想将“教育领域的淘宝”这个皇冠带到自己头上,但目前还没有那家称得上当之无愧。这种模式本质是将自己的流量或者用户转卖给视频或者直播的内容提供商,未来利用出售他们内容的分成来牟利。 平台模式的优势: 显而易见,避开了非常沉重的内容和服务,收取“买路钱”,真的很“互联网”,扩张迅速,甚至可以用别人的内容再赢得更多用户和流量,听上去简直爽呆了。但实际这种模式是最难的,因为在线教育这两年的发展使内容迅速贬值,很难带来更多免费用户和流量。 平台模式的核心: 平台提供商自己必须有持续而廉价的流量及用户。大平台对流量和用户的需求尤其巨大,除了起步较早的几个公司,只有BAT能做这个,其他的平台想靠钱或者运营让自己成为“教育领域的淘宝”难度非常大,因为自有流量有成本,这些流量换回来的收入目前肯定无法弥补,在很长一段时间里,需要巨额投入。我们应该真诚为这样的公司鼓掌加油,因为他们太有勇气了。当然在中国有很多可能成功的方向,比如将独有的资源与他人提供的内容结合在一起,比如一些发学历或者证书的MOOC网站。第二种,会员模式,也就是lynda.com模式 这种模式是自己制作大量自有版权的视频,放在自有平台上,让用户按月付费或者按年付费。这种模式在美国让lynda.com持续盈利十多年,并且在2015年1月融资1.86亿美元。 lynda模式的优势:简单,快速。只要专心录制大量视频即可快速发展。这种模式目前因为lynda新一轮的天价融资而大热,但在中国却先天水土不服,几乎很难取得像样的现金流,而且今后会越来越困难。深入分析如下。 lynda模式的核心: 1.版权保护; 2.独家视频; 3.没有免费的强大对手。记得2013年lynda第一次融资之后,徐小平曾笑眯眯的问我:“哥们儿,lynda.com融资后你怎么看中国的在线教育呀”,后来知道这是他给我下了一个套,想听我吹lynda.com在中国发展会有多好。纯真的我当时直接分析了这种模式的缺点: 第一,美国市场上在线的MP3,在线的电视剧,在线的电影都可以收到钱,因为版权有保护,在中国呢? 中国人用你的软件,看你的视频是看得起你,想收钱,门都没有。 第二,没有壁垒的“独家”内容很容易复制,尤其在某个行业很热的时候,教育就是传播知识,有什么是别人不能讲的? 第三,免费的竞争对手众多,目前在线教育迅猛的发展了两年,大家像开足马力一窝蜂,视频加速贬值,只要收费,用户数量就会下降上百倍。而lynda模式在中国最危险的对手实际上是已经成型的几个大型平台,那里有海量的免费资源。 退一万步讲,假设某些视频真的独步天下,别人讲不了,但只要“热心”用户购买一个月会员,全部精华就可能在某宝上甩卖了,几个种子可能摧毁的是数十亿的市值。所以版权保护,独家内容,没有免费对手,是lynda模式在中国永远过不去的三道坎。“Lynda”们,加油! 其实lynda.com在美国主要的客户是大型企业,在中国,或许拥有大量企业客户的“Lynda”可以支撑起这种模式。第三种,垂直服务模式,也就是我赢职场的模式 目前笔者的我赢职场就是这种模式,所以请大家注意其中可能出现的自我吹嘘成分。这种模式需要糅合录播,直播,服务(比如帮助找工作,帮助通过考试等服务)等多种手段,对学生学习某一项内容负责。您可以简单把这种模式理解为在线教育的苦逼模式。这种模式要比直播、录播更加复杂,当然收费要更高。 垂直服务模式的优势:有较强的壁垒,一旦形成口碑,会有稳定的用户群和稳定的收入。因为垂直模式瞄准的是特定的人群,针对他们的需求,准备完善的内容和服务,让用户获取跟面对面授课一样的效果,所以这样可以获取较高的收益。竞争对手想获取相同的效果,除非潜心投入相同的时间与精力,否则很难赶超。 垂直服务模式的核心:丰富的垂直领域的经验,产品非常复杂,难度大,门槛高。区别于简单的录播和直播视频模式,即使单独一个项目都会耗费大量的人力物力反复打磨,所以发展速度较慢。笔者一个PHP课程前后录制了4位老师的四个版本,还在不断升级。所以想做一个靠谱的在线教育,不得不面临一个相对较重的模式,这样就要求从业者经验丰富,从特定用户的获取,产品设计,课程实施,平台运营,用户服务都要搞定,这是多数纯互联网公司不愿意去碰的。 还有一点,因为产品复杂,一定时间内只能搞好一个项目,而一个项目的市场容量有限,所以在发展初期,只能瞄准市场空间较大的领域,比如iOS开发,会计资格考试,建筑师等,而这些领域竞争其实是也是非常激烈。笔者实际创业操盘职业IT教育已经10年,所以理所应当选择了模式较重的IT职业领域的垂直服务模式。教育不同于其他产业,产品无形,口碑才是硬道理,所以笔者自认为选择了一条可持久发展的道路。 目前我赢职场集成了业内规模最大而且成体系的300多套IT视频,达到8000多小时,与之配套的有视频加密播放系统,语音问答系统,4个移动平台APP,直播系统,在线编程系统,网游系统,售后服务就业系统,等等,全都围绕客户需求,目标只有一个:让客户获得一个靠谱的结果。这些系统搞了三年真的把笔者累趴下了。所以说在线教育创业需谨慎!第四种,直播模式,网校及QQ课堂的模式 这种模式较容易理解,所以说得少些。让讲师通过直播视频同时为很多人讲课,将教室搬到了没有地域束缚的线上,让同时在线听课人数可以千百倍于传统课堂。目前这种模式的公司不少取得了较大的现金流,成为行业内的宠儿。 直播模式的优势:让用户容易接受,有现金流。直播将传统课堂上的反馈,交互,答疑搬到线上,反应迅速,服务到位,让客户很容易接受,只要服务贴心,用户就愿意买单,客户愿意付费对中国的在线教育来说太重要了,所以直播模式很受重视。 直播模式的核心:运营能力。目前多数采用直播模式的公司,栖身于主流的平台上,自己的网站几乎无人光顾,因为用户和技术都来自大型平台,而大型平台是开放的,谁都可以平等竞争,所以抓取用户的运营能力就是核心竞争力。在某些大平台上,有些直播课程有数千人,而有些只有几十人,差异非常明显。这种模式的缺陷是只能通过平台吸引用户,造成了竞争门槛过低,模式雷同,对手众多,收益的永远是拥有流量或者用户的大平台。而不论创业者还是投资人都不知道克敌制胜的运营绝招能奏效多久。第五种,在线编程/实验模式,也就是codecademy.com模式 这种模式是让学员在网站上直接边学习边练习,或者以练习的方式学习,在网站上就搭建起工作环境。比如学习某种语言,没有讲师滔滔不绝的讲演,直接让学生在指导下编写数百个小例子程序串联知识点,随时在实践反馈中进步。 在线编程模式的优势:互动性极强,非常有趣,容易上手。在实践中学习,是人类诞生以来主要的学习方式,而在线编程模式符合人类学习的习惯,避免了单向接收,效果非常好。而且通过Web直接展现需要专业知识才能搭建起来的环境,让学生直接学习,入门效率极高。 在线编程模式的核心:1.持续的编写大量案例;2.虚拟环境需要研发,不断突破,能让大型项目和复杂案例在平台上进行演示。在线编程是个好东西,但是这种模式目前只能进行入门级培训,而且也多是免费的。因为编写案例本身需要很强的技能,不止是知识技能,还要把这些知识转化成案例,而且案例的复杂程度随着知识的不断加深越来越难以实现。案例编写的成本越来越高,速度越来越慢。而入门级的知识能收多少钱呢?再有就是虚拟编程环境只能支撑较简单的程序,随着代码量和调用文件的增多,虚拟编程环境无法支持。据笔者的观点,这两点是目前在线编程模式的面临的主要问题。第六种,1对1模式 让一个讲师在一定时间内对一个学员进行辅导,学生按照时间支付费用。尤其在外语学习领域,让一个老外一对一给学员讲解外语,一两百元甚至几十元立刻拥有一个地道的外语环境。这种模式目前炙手可热。 1对1模式的优势:收费容易,现金流好,产品难度不大,市场空间大。比如让一个平时很难接触的老外,专门跟学生一对一服务,多数学生买单心甘情愿,不论男女老幼,自然付费不成问题。而这些“讲师”只是在亚洲的普通外国人,很多薪资水平仅仅相当于中国3-4线城镇的普通人薪资。这样纯种外教收费与低薪水的支出,巨大的商业机会足可以支撑几个上市公司。 1对1模式的核心:大量低成本的讲师资源,较为广阔的市场空间。这种模式拼得就是师资获取,因为整个模式最核心的价值就体现在1对1上,服务没得说,但是人力资源的获取消耗却是巨大的,一般来说,教育的主要成本就是在师资上,如果师资上控制不好,比如优秀的讲师留不住,或者整体成本太巨大,都会导致1对1模式的破产。总体上说,1对1,是目前众多在线教育中比较靠谱的模式,只要选择了用户有大量需求的市场,成功的几率比较高。第七种,O2O模式 O2O可能有很多中形态,笔者简单分析了最普通的形式,就是通过免费内容或者运营,让线上平台获取用户和流量,将用户吸引到线下开课,或者让学员到加盟的线下机构上课。这种模式历史悠久,历史上有很多公司曾经做过这样的事情,如果从一定高度来看,百度其实是这种模式的鼻祖,只是他强大到大家已经忘记他是一家公司了。其实教育行业占百度收入来源的第二位,这充分说明O2O的巨大潜力。 O2O模式的优势:简单,收益高。这种模式与平台模式的区别在于,平台模式主要用录播视频或者直播视频。而O2O的模式是把用户引导给面授机构。所以只要把控用户需求,吸引到用户,收费不成问题,而且符合传统的消费习惯。 O2O模式的核心:产品和运营。产品一定要匹配用户需求,而且方便协作,充分利用互联网的优势。运营就是在产品成熟的基础上,让用户数量更多。只有用户多了,才有出售用户的可能性,才会有收益。第八种,题库模式 将大量考试试题总结,针对不同学生,将个性化的实体以APP或者Web的方式展现给学生,迅速提升学生考试成绩。当今中国教育体制的本质其实是考试与分数,所以这种模式是有中国特色的在线教育,符合中国人勤奋考试的传统美德。这种针对考试的神器将无用枯燥的学习过程压缩到最少,充分提升大家的考试效率,把学生从题海中解脱出来,实在是利国利民的好事。 题库模式的优势:产品简单,模式较轻,传播迅速。在2013年题库模式第一次出现,目前仅仅发展了1年多,是真正的蓝海。而且试题的文字输入要比老师讲课容易多了,所以目前阶段产品的难度不高。有一些产品中试图用大数据及人工智能来构筑壁垒,但是目前实际应用起来的效果并不显著,所以同质化产品众多。 题库模式的核心:1.迅速占领市场,将试题带来的用户引入在线教学中,以转化成现金流;2. 迅速拥有核心竞争力以避免同质化竞争。多数题库模式的公司目前还在抢地盘阶段,一些领先的有用户的公司已经开始将用户引入在线课程或者线下课程,因为只有这样才能拥有现金流。但是只要涉及到教育,就又回到了视频,直播,服务等老路上,除非直接卖用户。另外轻量级的产品,没有差异化的内容,很容易在热潮中迅速没落,构筑自己的竞争壁垒,是非常有挑战。第九种,假在线模式 这种模式很简单,就是对外宣称自己是在线教育,至少是O2O模式,但是主要还是传统面授教育。所以在线教育是一句提高估值的口号。这种模式的公司还是不少的,他们现金流巨大。普通面授培训机构,完全转向在线,意味着现金流迅速跌去绝大多数以上,所以这样类型的公司打心眼里是不想看到在线教育发展的,也不可能主动去开发出有竞争力的在线教育。破釜沉舟迎接在线教育的传统从业者很少,笔者在3年前开始在原来面授教育不同的垂直领域开启纯在线教育的我赢职场,笔者不要脸的自认为也是很了不起的 ; 以上总结了目前流行的主要九种在线教育的模式,拿移动电话产业来类比,在线教育目前仅仅是最初形态,目前还停留在传呼机阶段,但是在蜂拥而入的资本和从业者的助推下,也许很快就可以看到大哥大出现了。 总体来说在线教育目前实际收入与传统教育相比还是不值一提,新入行的兄弟姐妹们要有心理准备,备足弹药。在此与在线教育领域的所有小伙伴们共勉,希望大家在 2B 2C 2VC的三条大路上,玩出花样,玩出水平www.book1234.com防采集请勿采集本网。

腾讯课堂2020年将持续加大投入,赋能机构并保障学员利益。针对机构,以“101计划”提升头部机构规模化流量获取能力和规模化运营能力,推动机构从大走向强;针对学员,推出“优课计划”与“严选计划”,分别关注课中评级与课后效果,持续扶持优质课程、保障学员利益。

“腾讯课堂入驻机构总数已超过7.2万,TOP100机构年营收增长率62%,营收过千万的机构伙伴超过30家。”

投资在线英语学习网站VIPABC;腾讯则推出了专业在线教育平台腾讯课堂,帮助线下教育 可共享的资产。从这个角度来看,上面的三种玩法中,具有强大整合能力的互联网巨头以

1月12日,2020腾讯课堂年度峰会在北京举办,腾讯教育副总裁、腾讯在线教育部总经理陈书俊在峰会上发布了2019全年成绩单,“IT互联网、设计创作、职业考证和升学考研为主力增长类目,高中、考研、认证考试、绘画、工业设计等新兴类目快速增长且规模超过千万。”

阿姨帮、泰迪洗涤、e袋洗等,拼到最后都是看烧钱能力和整合资源的运营能力。 利润小 才能实现盈利。教育类O2O行业巨头半边天:新东方、好未来、腾讯课堂、淘宝同学这样

作为国内最大的在线职业教育平台,腾讯课堂同时连接机构与用户。2020年将持续加大投入,赋能机构并保障学员利益。针对机构,以“101计划”提升头部机构规模化流量获取能力和规模化运营能力,推动机构从大走向强;针对学员,推出“优课计划”与“严选计划”,分别关注课中评级与课后效果,持续扶持优质课程、保障学员利益。陈书俊表示,“我们希望,营收过千万的机构通过‘101计划’能实现营收过亿的目标,也希望更多机构通过‘101计划’进入千万俱乐部。”

巨人教育等;2)阿里、百度、腾讯等互联网商,他们具备资金优势和用户流量优势,强大的 能力;3)从事校园信息化厂商,与各地教委和学校建立了长期的业务关系,从课堂信息教学

腾讯教育副总裁、腾讯在线教育部总经理陈书俊

一个学生的手机的彩铃响了,另一个孩子的QQ响了,还有低头看微信的。多影响课堂纪律 要通过正面的引导与教育,使孩子增强对是非的辨别能力和心理承受能力。 教育他们合

此外,陈书俊从流量拓展、营销能力、支付工具及机构主管理培训和人才培养四个方面,全面回顾了腾讯课堂2019年取得的丰硕成果,并发布了《2020年腾讯课堂大数据报告》。报告从在线职业教育市场规模、腾讯课堂平台生态、课程生态、用户画像、用户行为等多维度进行阐释,助力机构前瞻行业趋势,精准把握未来航向。

报告显示,2019年职业教育整体市场规模超2600亿元,其中在线职业教育规模为393.3亿元,保持20%左右的增速持续增长。2019年腾讯课堂入驻机构超7.2万,在架课程超17.8万;平台全年累计报名3430万余门课程,总学习时长累计达7531年。课堂70%的用户年龄不超过29岁,00后占比显著增加。

本届峰会以“领驭风向 智汇聚变”为主题,活动现场,腾讯课堂产品负责人王昕、类目负责人张泉、技术负责人王辉也分别发表主题演讲,针对腾讯课堂2020全新升级的产品运营、扶持政策及技术能力进行深度解读,从各方面助力机构转型升级实现跨越式成长。

全新升级产品能力及运营策略 为机构营收持续增长保驾护航

作为国内最大的在线职业教育平台,腾讯课堂一直以来都致力于平台能力的升级与打磨,一方面为机构提供更好的平台支持,另一方面为学员提供更好的课程与服务,助力行业打造良性健康的平台生态。本次峰会,腾讯课堂产品负责人王昕从流量、效率和品质三个方面深度解读了腾讯课堂全新升级的产品能力与运营策略。

腾讯课堂产品负责人王昕

流量方面,腾讯课堂在2019年联合投放项目中为机构提供35%-100%的投放补贴,平台投放费用半年内增长700%。王昕表示,腾讯课堂为机构提供广告投放整套解决方案与工具支持,包括数据挖掘、工具接待、专业设计、培训赋能,助力机构从这四大维度精准触达目标用户,实现流量精准投放。2020年,腾讯课堂将持续升级,从四个方面通过数据不断提升机构获客效率。首先,巩固主流SEM、广点通、粉丝通获客渠道,并新增小红书、知乎等新兴渠道,助力机构拓展流量;其次深耕信息流,拓宽定向寻找高质量潜在用户;第三,CRM2.0提供链路监控和管理用户生命周期;第四,探索切合机构实际能力的销转新路径。

效率方面,腾讯课堂不断升级平台工具矩阵,完善转化路径,持续助力机构销售转化。销转工具包括优惠券、限时优惠、学伴、拼团、砍价、打卡,并新增打卡2.0、老带新、有钱花分期付款、CDKEY等。以打卡小程序2.0为例,新增图片视频打卡、作业模式、关联课程、兼容QQ小程序等一系列能力。目前有超过1400家机构申请使用机构小程序,500家活跃使用,其中70家付费转化率超过50%,20家付费流水超10万。

品质方面,王昕在峰会上正式发布腾讯课堂“优课计划”和“严选计划”,分别针对课中评级监督和学后效果追踪两个不同阶段,全面提升教学服务品质。其中,“优课计划”关注到课率,通过筛选进入优课计划的机构,还可获得平台返点奖励,鼓励机构生产优质课程;学中评价渗透率将作为评估标准与“101计划”等资源挂钩;“严选计划”则关注学生学后效果,鼓励机构跟踪收集学员学后数据,从就业率、认证考试通过率、提薪跳槽率等多维度,严格筛选优质机构。同时,腾讯课堂将秉承客观、公正的原则,建立专业的仲裁团队,保护机构和学员的双方利益。

全面升级“101计划” 助力机构实现“工业化”运营

在线职业教育市场规模增长迅速,教育机构面临着前所未有的机遇。但随着后流量时代的到来,机构也面临着流量获取难,转化率低等运营挑战。腾讯课堂类目负责人张泉在峰会上总结了腾讯课堂“101计划”2019年取得的阶段性成果,并深度解读“101计划”升级版,全面助力机构实现“工业化”运营,更好地把握广阔的在线职教市场。

腾讯课堂“101计划”从流量挖掘、专业团队服务、课堂生态建设和腾讯系资源扶持四个方面入手,对进入该计划的机构进行全方位扶持。自计划发布一年来,成效显著。“2019年进入‘101计划’的机构共200家,累计培养年营收过千万的机构超过30家。”张泉总结到。

腾讯课堂类目负责人张泉

在流量扶持上,腾讯课堂采取线上线下联动的方式进行。线上,通过付费联合投放与腾讯系资源扶持,深度助力机构流量获取与转化。2019年助力49家机构建立公众号、垂类社区、SEM、广点通、粉丝通5大渠道的投放能力。线下,举办101计划全国巡回沙龙助力机构提升运营策略。2019年共举办9场,影响数万家教育机构。在培训过程中,积极建设课程生态,提供销售、公开课讲师、机构管理、社群运营、新媒体运营、课程服务等多类培训。目前合作业内大咖20余位,参与培训的机构核心骨干超过500人,培训满意度达98%以上。

在教研支持上,腾讯课堂NEXT学院通过创新内容形式,全面助力机构教研内容与时俱进,持续优化。具体来讲,围绕大厂工程师一线经验,输出实战项目,并通过Git和直播答疑,提升课程对学员的吸引力。目前合作覆盖Java、前端、云计算等多个类目,合作一线大厂工程师100余名,开拓50余门实战项目课。

2020年,腾讯课堂“101计划”将投入更多资源持续升级,对机构进行更深入的流量、品牌、生态建设扶持,助力机构实现精细化、工业化运营。流量赋能方面,将基于文章、图书、短视频、长视频等内容流量,SEM、信息流、公众号、垂直类社区等付费流量,以及电话邀约、电话销售、社群训练营等流量承接方面,对机构进行深度助扶持。品牌扶持方面,聚焦一线城市职场人群和学生人群,将投入亿级资金进行品牌广告投放,通过朋友圈广告、视频贴片、垂类网站等高频精准投放,提升品牌知名度;联动国内头部招聘平台,实现就业推荐,助力课堂学员实现就业。生态建设方面,将持续开拓在线培训、专家培训、讲师大赛等多种形式,全面助力机构完善课程生态。

腾讯教育WeLearning下的腾讯课堂业务平台 技术助力在线教育升级

技术作为底层能力是在线教育的基础支撑,同时,技术的变革也是提升在线教育教学效率的关键因素。此次峰会,腾讯课堂技术负责人王辉为大家分享了腾讯课堂技术建设的实践。

目前,腾讯课堂已经实现核心系统100%上云,其中主要分为音视频上云、存储服务上云与PaaS服务上云三大维度。以音视频为例,每天新增课程视频上传超过3000门,每天直播课程超过2000门。上云带来了腾讯课堂整体服务质量的提升,也促进了研发模式的升级。王辉表示,“站在云的肩膀上,基础服务质量更好,通过云原生架构的升级和研发模式的升级,能够助力业务快速发展,在云上飞舞。”

腾讯课堂技术负责人王辉

2019年12月,首届MEET教育科技创新峰会上,腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生发布了“腾讯WeLearning智能教育解决方案”。他表示,腾讯将开放超过20年的技术与实践经验,以底层能力和开放平台打造腾讯教育中台,围绕学习、教学、管理、空间和服务等场景,形成体系化的解决方案,从而为不同用户提供便捷的服务。腾讯课堂受益于腾讯在连接、技术、内容领域的先进能力与资源,是该方案的受益者,同时也是贡献者,为其贡献在线课堂、音视频、支付、课程构建等中台能力。为此,腾讯课堂打造了WeLearning下的腾讯课堂业务平台。“以平台为架构,实现了开发、接入、管理、调用的一站式无缝衔接,大大缩减了管理、开发和应用的成本。”王辉表示。

在AI层面,腾讯课堂将AI技术与教学、服务、运营深度结合,建立智能客服、智能推荐系统等,全面助力教学服务流程,提升机构运营效率及转化率。王辉表示,目前智能客服参与对话率 24.4%,对话准确率 82.3%;并持续挖掘课堂上包括课程咨询、课程预约、课程教学、工具使用、营销活动、课程售后等多问答场景;同时,也升级推荐系统,以AI助手连接人与机构和课程,提高导学和转化效率。

针对用户体验,腾讯课堂通过优化上课路径、播放体验,完善全平台体验,优化搜索体验、教学体验,改版机构主页等,持续升级用户的学习体验。王辉表示,该行动成果显著,目前上线体验优化497个、解决用户反馈672个。以上课路径和播放体验为例,平台优化课程详情页加载、直播中状态、直播日历、播放操作UI优化、重力感应切横竖屏等上课路径,优化录播投屏、录播显示进度视频、录播支持蓝光清晰度、支持放大视频内容、录播相关操作记忆等播放体验,都大大提升了用户学习体验。

王辉还强调,未来,腾讯课堂将继续追求卓越品质,继续提升各方效率,继续探索AI+教育的更多落地,继续升级版权保护,打造金融级安全防护。

峰会现场,陈书俊、王昕、张泉、王辉及腾讯课堂设计负责人余子翼作为颁奖嘉宾,为58家认证机构举行授牌仪式,同时为39家机构分别颁发“腾讯课堂卓越贡献奖”“腾讯课堂最受欢迎奖”“腾讯课堂教育突破奖”,旨在感谢优秀合作伙伴对构建健康良性课堂生态作出的努力和贡献,并鼓励更多机构生产更多优质课程,助力用户实现自我提升。

峰会现场颁奖环节

本届峰会,腾讯课堂还邀请到“101计划”优秀合作机构图灵在线创始人邱佳、SPOTO思博网络创始人胡晓明围绕线下转型线上、提升运营效率等话题,分享了自身机构成功实现转型升级、飞跃式成长的实践和历程,为机构未来发展提供借鉴与参考。

1.做在线教育解决方案、技术服务商,代表EduSoho。核心:产品不断迭代,技术领先,产功能丰富,能分别对客户给出定制化,个性化技术解决方案。2.平台模式,也就是淘宝模式。代表BAT。平台模式的核心: 平台提供商自己必须有持续而廉价的流量及用户。3.会员模式,代表lynda。lynda模式的核心: 1.版权保护; 2.独家视频; 3.没有免费的强大对手。4.垂直服务模式,代表是我赢职场的模式。垂直服务模式的核心:丰富的垂直领域的经验,产品非常复杂,难度大,门槛高。5.直播模式,网校及QQ课堂的模式。当然很多网校是录播直播题库一体化。 直播模式的核心:运营能力。6.在线编程/实验模式,也就是codecademy模式。 在线编程模式的核心:1.持续的编写大量案例;2.虚拟环境需要研发,不断突破,能让大型项目和复杂案例在平台上进行演示。7.1对1模式。1对1模式的核心:大量低成本的讲师资源,较为广阔的市场空间。8.O2O模式。O2O模式的核心:产品和运营。9.题库模式。题库模式的核心:1.迅速占领市场,将试题带来的用户引入在线教学中,以转化成现金流;2. 迅速拥有核心竞争力以避免同质化竞争。多数题库模式的公司目前还在抢地盘阶段,一些领先的有用户的公司已经开始将用户引入在线课程或者线下课程,因为只有这样才能拥有现金流。10.假在线模式。这种模式很简单,就是对外宣称自己是在线教育,至少是O2O模式,但是主要还是传统面授教育。学生首先对你产生兴趣才回来听课的,这个产品本身就具备社交的因素,网上收索教育视频,面对面教学 音频 ,101网校等,也可以搜一下翻转课堂的资源内容来自www.book1234.com请勿采集。

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