就现在的一些中学和高中,动不动就让回家反省,耽不耽误学习?大家怎么看?

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既然不能逃避就选择面对它,要知道你以后也同样会面对一些自己无法逃避的问题。所以我们常说不要选择逃避,那是解决不了问题的,如果你去到其他学校也遇到这样的老师呢,再转?所以,个人给你个建议,千万不要讨厌你的老师,否则这科就废了。学习成绩是你自己的www.book1234.com防采集请勿采集本网。

就现在的一些中学和高中,动不动就让回家反省,耽不耽误学习?大家怎么看?

由用户laoran84提供的知识:

虽然读书的时候强调有技能就够了,可是出到社会就不同了。加入有A、B两个人,一样的技能,可是在晋升的时候,学历也是主要考核的对象。那么高学历的往往第一时间晋升。因为这样企业打出来的简介

针对学校动不动就让学生回家反省这一问题。我觉得不论是哪位老师,还是学校领导,对待学生的管理,不到万不得已,是不会出此下策的,因为这样做确实更加影响学生的学习,比如有一次我在带初三语文教学,兼班主任时,班上有位王姓同学,在上数学课时不认真听讲,老师对他提出批评后,他却便本加厉,甚至与同学讲话,大声喧哗,严重影响了学校教学秩序,作为班主任,我也多次找他让谈话,对他进行批评教育,但他就是屡教不改,逢上数学课必闹,闹得师生关系也挺紧张的,对待他的说服教育已完全不起作用了,不得不让其家长领回去反省。后来与其家长协商为其调换了一个班级,他在新的班级刚安稳几天后,就又原形毕露,闹得那个班级也无法正常教学了,你说这样的问题学生老师,学校该如何处理?

你以前数学基础差,现在就初三了但是跟不上老师讲的课程,学起来比较差,是么,说明你的数学基础没有打好,怎么办呢,两步同时进行方法,第一步,把你现在初三课本的基本内容你要掌握好,有些

由用户金牌小书童提供的知识:

有咨询过家里的意见吗?有咨询过专业教师的意见吗?不要网上发这种帖子!你觉得网友的几句话可以给你指点迷津吗?找个靠得住的人,帮助你!但是,即使是教诲,但是路还是自己走出来的!

在这个问题上,初中和高中会有明显不同,一线老师和旁观者的态度也容易截然相反。

至于减肚子,呵呵,我也一样啊,我初三,173~174cm,体重跟你接近,肉也是都长在肚子上了,手细的跟什么似的,减肚子肯定是要做仰卧起坐了,但重要的是坚持,多运动,不要节食,中学生学业肯定比较紧,

本着不懂就闭嘴的原则,作为高中老师,我只说一下高中的情况。

我真心不知道为什么你会害怕,很多人都有这样的感觉然后都觉得恐怖 但说说我这样时的感受吧。我长大了就很少了,我读小学初中时有这样的经历,反正很清醒,但眼睛就是睁不开。但请问你除了意识

首先,“动不动就让回家反省”中,“动不动”这个词是带有明显主观色彩的。

这个词,最容易从家长口中说出来。先说一件自己的亲身经历。

我们学校的第二个校区刚刚投入使用,这个校区建在郊区,封闭式管理,当时是高二学生率先搬进去了。然后我有一平时不大走动的亲戚,有一天突然给我打电话,说他女儿在新校区,被班主任针对了,就因为晚上在寝室用手机被发现,班主任就让孩子回家反省一周。这位亲戚希望我去找班主任说和一下,也算拉拉关系。

然后我就兴冲冲大老远跑去新校区去找这位班主任去了,再然后,我就被这个班主任怼了一顿。因为这个学生的情况,远远不是亲戚在电话里跟我说的那样。

亲戚告诉我他女儿成绩很好,然后班主任让我看了下几次考试的成绩,中等偏下;亲戚告诉我他女儿很老实,就这一次突然拿起手机想给家里打电话,结果还被发现,结果班主任告诉我,这孩子已经是两周内第三次因为玩手机被发现了,还给我看了第二次被发现之后学生写的保证书;家长说班主任在针对他孩子,动不动就让叫家长,回家反省,班主任呢?说因为知道孩子家长在外地,前面几次违纪都给压下来了,没有上报给学校,这次是真的气坏了,当天班会刚刚强调过手机的问题,结果晚上她就被学校抓了个正着。

因为成绩单和保证书的存在,我还是选择相信班主任的话,至于家长,也许家长心里,自家孩子永远都是优秀、老实的,犯错也永远是第一次。

再说一说回家反省这种处罚,会不会耽误学习。

老实说,一定会耽误学习。因为高中学习本就紧张,每天都会有新的知识点出现,也许你一天不在学校,某一个知识板块就跟不上了。所以,对于真正在意学习的学生来说,回家反省的威慑力是极强的,很少有学生敢碰这条红线。

在我所经历的高中,让学生回家反省从来都是先礼后兵,而不是简单粗暴。学校、班级开学之处就是强调纪律,那几条违纪行为会要求学生回家反省,写得清清楚楚,还要让学生在学期的第一次安全班会上从头到尾抄写一遍。

这是“先礼”,让每一个学生都明白作为学生该做什么,不该做什么,能做什么不能做什么,如果违纪,会有什么后果。然后在实际操作中,但凡不太严重的违纪行为,处理都是有弹性的,比如上述事件中学生第一次玩手机被发现,是班主任谈心,第二次被发现,是写保证书,第三次再犯,那就得“后兵”了,因为学生也十几岁的人了,应该明白做事的后果,多次在同一件事上犯错,那就说明你不在乎后果,既然你本人都不在乎,你还希望谁在乎呢?

而且,“回家反省”作为一种较为严厉的处罚措施,针对的是犯错学生,威慑的是其他学生。在某一学生多次犯错时,其他学生也都在看着,看班主任会怎么对待这学生,看学校会如何处理,如果学校的处理是轻拿轻放,那么不好意思,这就是在告诉大家,你们可劲儿的造吧,学校拿你们没办法。这个信号意味着什么?意味着学校的纪律形同虚设,意味着班主任的管理可能进行不下去。

一个人回家反省,委屈的是他个人,但对班级风气的维护有积极意义。如果你是犯错学生家长,可能会很反感学校这种行为,但如果你是其他学生家长呢?比如说你是那个多次玩手机的同寝室的学生家长,这位孩子以一己之力带动了整个寝室玩手机的风气,你觉得学校该怎么处理比较合适呢?

到了高中,学校管理会比较人性,但也可以很严厉。处在整个学校,整个班级的角度,对某一个体做出比较严重的处罚,无可非议!我们不提倡“不教而诛”,但更不能容忍屡教不改。你触碰了学校的底线,学校当然也不会在乎你的底线。

由用户语文老师李探花提供的知识:

一个学校任由老师,甚至指使老师把学生撵回家反省,这既是无能的表现,也是对学生、对家长不负责的行为。

昨天我在办公室还看到老师撵学生去家的一幕,当时青衫君真是感到一种无言的苍凉!

这位学生因为课间翻了一本闲书(网络小说),被老师捉个正着,于是电话叫来家长。家长宛如接了圣旨,不敢怠慢,连忙请假,小跑到学校,弄清情况,先是百般求情,恳求老师网开一面,让孩子继续跟班学习。

那位班主任摇唇鼓舌,陈述种种厉害,别无他意,目的只有一个,让家长把孩子领回家反省。家长情到伤处,先是责备孩子:“我和你爸眼睛一抹黑,学校谁也认不得,你让我们怎么办?”

孩子低眉垂袖,一脸愤然,极力申辩:“老师,我就刚打开书……”

这位老师真是巧舌如簧,能言善辩,抓住学生这话,呵斥道:“捉你正着,你还狡辩,就冲你这态度,就要好好回家多反省几天!”

后来,那位母亲声泪俱下,制止了孩子的申辩,只指望老师能够网开一面,予以宽大处理,可惜这位老师铁石心肠,不为所动,这位母亲只能把孩子领回家。

之前,我也曾看到一位与她相似的家长,那位家长可能曾经读过青衫君的文章。孩子因为在学校调皮,年级主任亲自出面,勒令孩子回家反省。这位家长带着孩子到学校先礼后兵,首先质疑,孩子去家反省落下的功课怎么办?

面对家长的质疑,年级主任无言以对,最后恼羞成恼,声称要开除学生。家长说:“既然如此,请你把处分决定做出来。在你没有下发处分决定之前,我先去校长室,然后去教育局!我就不相信,就没有家长说理的地方吗!”

结果如你所料,年级主任气势就软了,我在旁边说了几句给年级主任下坡的话,这个孩子就安稳地回到教室里去了!

不过这位家长走时很不地道,专门和我握了手,表示感谢,弄得我非常尴尬,但我觉得值!现在学校有些老师真的已经丧失了为师者的职业道德了!

由用户笑笑妈妈说教育提供的知识:

我有几个同学在当高中老师,之前聊天的时候听他们讲过:XX学生管不了,让家长来给领回家教育。

我们当时上高中的时候,班主任除了给我们上课,经常苦口婆心地给我们讲道理,找学生谈心谈话。为什么现在家长承担了这个角色呢?

第一,现在上高中的这批孩子是00后,这些孩子有一个特点:自我意识很强,如果没有令人非常信服的理由,这些孩子对于老师的说教是拒绝的。

第二,这批00后的小朋友,从小开始就是家长耗费时间、精力、金钱陪出来的,不管是学习还是兴趣班,尤其是妈妈付出很多。所以孩子们对妈妈的信服度还是比较高。老师解决不了的学习态度问题,找妈妈或许好用。

第三,现在一个班里的学生很多,五十多人是常态,而且班主任老师除了授课之外,还有很多管理的工作,还承担各种考核指标,高中老师压力尤其大,如果给一个孩子做思想工作一次、两次都没改变,老师索性就推给家长来管教,也就是回家反省。

第四,现在的学生家长意见多,有自己的想法,尤其是大城市、有能力的家长,对老师不再是言听计从。老师对他们的孩子也不敢怎么管,管了怕惹麻烦,还不如回家自己反省。

第五,学生回到家可以在放松的环境里,爸爸妈妈与之沟通会比在学校顺畅一些,学生更容易说出自己的真实想法。

所以,家长和老师相互理解,尤其是初高中的家长,都是为了学生能在考出好分数,升到好学校,老师和家长的终极目标是一致的。家长和老师相互配合,才能把学生的学习、生活、思想,都照顾好。

由用户育渔寡欢提供的知识:

看到这个问题,作为教育行业内的老师,肯定多数人笑了。学生回家反省当然耽误学习,可是,这样经常被要求回家反省的学生,自己怕耽误学习吗?他们有认真学习的念头吗?这才是家长应该关心的。

要求学生回家“反省”不是老师的“杀手锏”,而是老师被逼无奈的选择。

没有一个教师会因为学生一次偶发的错误而要求学生回家反省,也没有一个被经常要求回家反省的学生,在校期间犯错是偶然一次、两次或三次。

动不动被要求回家反省的背后,是学生无数次的违反纪律,经老师说服教育不改,老师没辙了,请家长带回管教。与其说是老师要求学生回家反省,不如说是老师含蓄的告诉家长,你的孩子我管不住,你能不能想想办法管管。

要求屡屡违反纪律学生回家反省,是为了保护更多学生受教育权利。

学校教育不是一对一的家教,老师面对的是几十个学生,一个屡屡违反纪律的学生既会直接干扰到教师的课堂,影响其他同学学习,严重者甚至会威胁到其他学生的安全。

老师的办法肯定是说服教育,但如果说服教育不听呢?动不动就要求回家反省,也说明学生不是第一次,属于软硬不吃,油盐不进的主。那老师怎么办?谁对其他学生负责?不得只有请家长。学校教育学生接受不了,自己的孩子家长总得有办法想办法教育吧,这就是原因。

结束语:学生被频繁要求回家反省,家长要做的是找出孩子为何被要求回家反省的原因,教育督促孩子改正自己的错误。如果学生行为养成上有问题,再纠结于耽误不耽误学习毫无意义。如果老师不是为了教育好学生,如果学校不是义务教育阶段,或许学生下次面临不仅是回家反省,而是开除或劝退。进入社会后呢?如果总是挑战规则或法律,面临的是什么不言而喻。

由用户随便看看微笑不语提供的知识:

谢邀。

就现在的一些中学和高中,动不动就让回家反省,耽不耽误学习?大家怎么看?

怎么可能不耽误呢?

但是从另外一个角度去看的话——这些学生还怕耽误学习吗?

说实话,除了“劝退”,哪个老师不知道让学生回去反省最终学生还是会回到自己班级里?也就是说,除非把这个学生彻底的赶走,否则最终这孩子还是得回来的。

既然如此,为什么还要让他们回去反省?

我认为原因如下:

1、不可能为了你一个而去影响更多的学生。教师固然有教育学生的责任和义务,但是教师不是某个人的教师,不能因为你一个人的问题就让教师牺牲掉其他人的利益不是吗?

2、该说的都说了,该批评的也都批评了,再不来点更严厉的对彼此都是浪费时间。

3、教育学生的责任不能只依赖于学校,学校也有很多地方是力所不逮的,父母不是看客,也应该是重要的参与者。毕竟“教育”不光是文化课的教育,对一个人的品行教育更为重要,而学校教育能做到的并不多,所以,父母接回去再重新认识一下自己孩子还是有必要的。

4、这对“你”的另外一种保护。应该很多人都看到了,“熊孩子”在班上当他(她)的破坏力足够大的时候,其他学生的父母是如何反击的。让你回家反省,就是避免你因此而受到某些伤害,因为学校没法给你提供足够的这方面的“保护”,回家才更加的安全一些。

5、眼不见为净——你看不到我们的时候也许想问题的时候就会更实际一些,而不是为了赌气、表现自我等幼稚的行为把自己逼入了死角。“距离产生美”,你不珍惜,我可以给你创造一个机会让你对比一下。

……

可能还有很多的原因吧。

现实中,除了个别的私立学校会出现一些因为学生学习成绩差这样的原因而想办法把学生赶走,对于公立学校而言几乎不太可能主动这么去做,而当他们真的这么去做的时候,我们有理由相信,他们的决定是慎重的,是为了更多学生负责的选择。

义务教育阶段没办法,但是高中阶段如此关键时期,我想更多的家长还是希望还班级、还学校一个更加安静的学习氛围吧?

既然自己不适合在这个环境里学习、生活,也不想为此做出改变,那么就去选择适合自己的吧……

其实作为家长,我希望自己孩子能够成为一名优秀的学生,但我也希望我孩子的身边也都是这样的学生……自私是自私了点,但是,这是心里话。

由用户美蛙英语提供的知识:

犯错了,耽误学习又能怎么样,如果不及时纠偏,岂不是更耽误孩子的学习?!

中学生都是处在青春叛逆期,对周围的一切都充满好奇,同时还会受到周围环境的影响,稍不留神就搞点事情出来。老师的苦口婆心有时候并不奏效,在说服教育行不通的情况下,让这些学生回家反省也未尝不是好事,想清楚自己的目标与差距,问题与改正。

记得我上高中的时候就被班主任骂回家反省过,我是因为连续几天晚上翻墙出去玩电子游戏,凌晨再回宿舍,然后被班主任发现,好说歹说的教育我,我点头答应了下不为例,接下来一定好好学习。可是那时候电子游戏的诱惑力太大了,隔了不到一周,还是被班主任在墙根底下抓个现行,这次就直接通知家长回家反省了。说真的,在家里的滋味真不好受,被父母批评,别人异样的眼光,然后自己也真的认识到问题的严重性了,从那以后再也没有玩游戏了。

说服教育管理不好的学生,老师无可奈何,本着挽救学生的原则,只能让学生回家反省几天,从表面上看的确是影响学习了,实际上并没有。学生在不服从管教期间,肯定是有不正常的行为出现,可以想象行为都不正常,那上课学习还有效率吗?与其混日子,还不如好好反省,说不定还能挽救过来,正所谓磨刀不误砍柴工。

当然了,学校和老师什么事情都让学生回家反省,只有屡教不改的才能实施这样方法,简单的问题,以及没有再犯的问题都没有必要折腾了,否则还真的会影响学习,毕竟是小年轻,偶尔一次小问题也是正常,说服教育能过去就过去了。

所以,我认为对于中学生的管教该出手就出手,不要顾前想后,和家长充分沟通好,果断实施必要的惩戒教育,否则毁了孩子还不自知。学习成绩再好,各方面的思想意识不到位也是竹篮打水一场空。

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由用户亦君说书提供的知识:

二十年前,我们班有个成绩很差的男生,是个游戏迷,是个单亲家庭的孩子,他房里有个电脑,平时经常熬夜打游戏,红警什么的。白天上课就睡觉。我们学校是重点高中,老师找过他妈几次,但是一点用处都没有。后来这男生发展到白天也会去网吧,整天逃课。成绩反正已经垫底了。在学校还惹事,追女生,追到女生家长来学校投诉。

我们班主任当时年纪很轻,男的,就直接喊他回家反省一个星期。结果这个男生就在家打了一个礼拜游戏。后面逃课逃得更多了。他妈后来跟班主任吵过一架,大概意思就是老师没好好管束他,让他回家反省。

然后另一个是朋友的孩子,前几年读初二的时候,也是爱打游戏,逃课,不写作业。班主任四十多岁,让朋友把孩子带回家关起来,不许玩电脑。也不给他上课,就那么关着。然后每天这班主任晚自习结束,挺晚的了,就来找他,谈心。谈了啥朋友不知道,我当然更不知道了。

但是经过一个礼拜的谈心(我也很佩服这个老师,天天那么晚还过来谈半个多小时,虽然朋友家离学校很近)那孩子就此再也没有逃过课。后来初三还努力地考上了普高。

所以我认为反省只是一种手段,可能并不是特别好的一种手段,非到迫不得已,建议老师们谨慎使用。但是反过来说,任何一种手段,在会用的老师手里都有价值。

如果老师是觉得这个学生太差了,教育你耽误时间,就像我们高中班主任那样,那孩子肯定教不好。

但是像我朋友儿子遇到的班主任,有方法有手段有耐心又有奉献精神,还是能够打动学生的。毕竟十几岁的学生,也是很容易受到感动的。

但是话又说回来,这样的老师可遇而不可求,在整个大的环境下,这样的老师正越来越少。

总得来说,还是希望老师不要动不动让学生回家反省。孩子的问题都是家庭教育的问题。如果家里教育地好,那孩子就不会是现在这个样子了。老师的影响力仅次于父母,如果可能,还是希望老师能为这些“差生”多费一些心思!

由用户朗月寒雪提供的知识:

朗月寒雪坚持用一分为二的观点看问题,其中的利弊由您自己权衡再做决定。


让犯错误的学生回家进行反省,我们学校就是这样做的。

比如,上课睡觉的学生,谈情说爱的学生,玩手机的学生,打架斗殴的学生等等,只要违犯了校规校纪,回家反省是必须的。

正方观点:让违犯纪律的学生回家反省是应该的

所谓的回家反省,就是让学生回家,在家长的监督之下反省自己的错误。具体程序如下:

假如某个学生为了校规校纪,班主任会报到级部,级部报到政教处,政教处报到分管校长甚至校长,对学生做出相应的处分。如果是由级部、政教处检查发现的,处理程序会删减相应的环节。

如果需要对学生做出回家反省的处分,班主任会告知学生家长,让家长来校把学生领回去。注意:千万不要让学生自己回家,以防出现其他意外情况,老师可是担不起责任。

家长来校领学生的时候,会让学生把有关的书籍带回家,一边反省,一边学习。

我认为,学生回家反省的过程,就是自我思想斗争的过程,对自己所犯的错误可以更加清晰地梳理、认识。

家长也会在家对孩子加强思想教育,也算是家校共育的一个环节。

学生回家反省,可以让学生对教训的印象更加深刻,对其返校后的良好表现应该起到促进作用。因此,我觉得让违反纪律的学生回家反省是应该的。

反方观点:让违犯纪律的学生回家反省是不可取的

学校应该承担起教育的主体责任,让学生回家反省是学校的老师推卸责任的一种表现形式。

有些老师让学生回家反省1天、2天甚至一个星期,那么反省的时间到了,学生又背着书包走进了校园。

1,试问:学生回家了,脱离了老师的视线,反省的效果如何,又怎么能够知道呢?

2,还有一个问题:让学生回家反省,会影响学生的课堂学习。

学生回家反省期间,老师的课堂教学内容,学生是无法知晓的。课程知识的衔接性很强,一节课不听的话,就会造成前后知识的断层,对学生的学习造成较大的影响。

如果反省的时间较长,学生的知识欠账就会越多,学生心理上和精神上的压力就会加大,容易造成自暴自弃或者厌学的想法。从这个角度看,让学生回家反省,不但没有起到良好的教育效果,反而会害了学生。

应该怎么办呢?

尽量减少回家反省的时间,能够在校内进行批评教育的就留在校内,对那些屡教不改的学生,不到万不得已不让其回家反省。

教育有法但无定法。让犯错误的学生回家反省,是很多学校老师惯用的方式,我们不能简单地说好,也不能简单地定性为不好。

什么样的教育方法更加有效,就是好的教育方法。


我是朗月寒雪,欢迎关注,一起聊教育。

由用户无忧草lucky提供的知识:

(现在的一些中学和高中,动不动就让学生回家反省)这种情况的确存在,不过这种情况很少发生。而且这种情况不仅仅出现在中学,甚至还出现在大学和小学阶段。

我家孩子读小学,班上有几个特别调皮又不爱学习的孩子,其中有一个孩子的情况特别严重。这个孩子不喜欢学习,也不完成作业。上课的时候不听讲,自己玩东西,很多时候还想说话,甚至找其他同学说话。老师让他完成作业或者让他保持安静,他还会与老师犟嘴,情绪激动时还要骂老师。不遵守课堂纪律,严重影响正常的教学。于是老师便请家长来协助自己做好该学生的工作。可是学生的状况改善一两天之后又变回原形。无奈之下,老师只能又请学生家长来配合自己做好学生的工作。几次之后,家长也失去了耐心,便将孩子带回家反省几天再回学校上课。

学生家长将学生带回家反省或者老师要求学生家长将孩子带回家反省并不是没有原因的。一方面可能是因为孩子的思想状况不适合继续留在教室里学习。另一方面,可能是因为孩子的行为(不遵守纪律,不爱学习,打扰其他同学学习,甚至是无缘由的欺负其他的同学)已经严重影响了课堂纪律,影响了其他孩子的正常学习和生活。那么家长将孩子带回家进行批评教育,或者让孩子自己进行反省就非常有必要。

1.犯错误的孩子需要时间来反省并调整心态才能进行有效的学习。否则就算孩子待在教室里也不一定能学到知识。

2.如果犯错误的学生不能及时规范自己的行为,不仅仅是耽误了自己的学习而且还会耽误班级里其他同学的学习。因此,老师或学校要求家长将孩子带回家反省是对班级里的其他学生享受和谐的学习环境的权力的一种保护。

感谢阅读,个人观点,仅供参考。

由用户妈咪老师提供的知识:

题主为何不反过来想:如果孩子在校认真学习,老师至于让学生回家反省吗?

也许回家反省,至少不耽误其他学生学习。

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我跟你一样的,在班里成绩挺好,但平时不学天天玩,感觉迟早成绩下去,还在这学校浪费钱混日子,我家里条件没那么好,我不想挥霍可我又不想继续上高中了,我现在高一,今天刚写过退学手续,我爸爸本来要给我转去职校但现在他好像无能为力了,我现在还不想去打工,我觉得心里好难受内容来自www.book1234.com请勿采集。

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