学生作业未完成,把家长叫到学校罚站,这种教育风气值得推广吗?你怎么看?

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责任编辑:王亮
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学生作业未完成,把家长叫到学校罚站,这种教育风气值得推广吗?你怎么看?“孩子没交作业的,家长来陪孩子发展,只要一上午,补交补齐作业,下午正常上课,家长不来陪孩子,孩子连站三天!”。


由用户蘸白雪vv提供的知识:

哈哈,这个我有发言权,前次家族小聚,堂兄堂嫂就说了这个事,我们孩子学校没这个事,听他们说觉得蛮好笑,因为他们两个孩子,大的在初中,重点中学,孩子比较调皮,成绩可能不是很拔尖,夫妻俩经常去被罚站,主要是妈妈,爸爸因为忙就去一次,回来把孩子揍了一顿,现在就妈妈去罚站,他们还好是老板,时间上妈妈自由点,如果一般职工家庭我简直不敢想象。

堂兄说小时候他经常被罚站,结果现在孩子上学还是他去罚站,可笑坏我们了。

我个人小时候也很调皮,小学老师还好,对我罚站的不太多,初中特别多,几乎一个学期一半时间都是被罚站的,主要原因是迟到。记得有一次一个女生也迟到,我好高兴,心说今天终于有人陪我一起了,还跟她说话呢,可惜她不但不理我还哭了起来,结果班主任一看,说让她进去,我说那我也进去,班主任说,你接着站,我说凭什么啊,我也是女生。班主任说没看出来。??

后来班主任想了个点子,把班级唯一的钥匙给了我,说我如果迟到,大家都在外面上课了,我突然责任心爆棚。第二天果然没迟到。不过第三天就又迟到了,到学校后,看到全班在外面站着上课,老师也没收了钥匙,交给离家最近的学生了。

除了迟到还有就是上课爱说话,用笔转三角尺,反正没有闲得时候,初二时成绩排名倒数,后来怕要留在农村嫁人,我自己自觉努力了,半学期赶超,成了全班第一,年级第二,也成了全校风云人物啊,反正最后一次离开学校时带走自带的板凳,结果二楼初二一个班有孩子坐窗边看到了,就说了一句“么某某走了。”然后我回头一看,大家全部跑到窗口欢送我,感觉成了差生偶像。??????

学校生活还是很开心的,其实我觉得家长不要什么都上纲上线,现在想想,当初那么多罚站不是没有用的,起码我性格更坚韧,不会什么小事都计较,胆子也更大一些,相比其他女生吧。


由用户家长指南提供的知识:

一个认知世界正在形成过程中的孩子,看到自己的父母亲,在人面前低三下四,唯唯诺诺,孩子心理会受到什么样的影响?在心里会种下什么样的种子?

教育的目的是帮助孩子健康成长,在品德、在身体、在学习、在心理健康上,为了提高学习成绩,不顾其他,任意摧残孩子心理健康,这不是一个有素质的老师的应有的作为。

教育的问题,与医疗并列,成为整个社会之痛。我们可以和贫穷抗争,可以和不公正抗争。贫穷可以勤奋努力,不公可以愤然炒掉老板。但是唯独医疗、教育,我们无解的软肋,我们知道弊端所在,但是从来无力去做些什么,因为亲人和孩子的问题从来是不容的我们去讨价还价的。

正因为如此,一些老师在家长们的软弱和忍让面前,没有端正自己的地位,不知道约束自己的行为,步步紧逼。对孩子惩罚从错一字罚写100遍,到让没完成作业的孩子到走廊补写完后再回教室听课,进而竟然不管家长们的工作生活,任意叫家长到学校陪读甚至罚站。

过多无度的惩罚性的作业会使孩子学习进入恶性循环。而不让孩子听课也能成为惩罚手段,那么说明老师明显不懂法律,不知道自己无权剥夺一个孩子接受教育的权利,要是遇上西方国家的家长,肯定要连累学校跟着一块上法庭。

至于发展到连带家长陪写陪读甚至罚站,这些行为即不符合法律,更不近人情,只是滥用自己要挟孩子的工作便利。

老师的逻辑思维可能是这样的:孩子学习不用功,自己施加的压力和精力明显不够用,孩子是家长的,那么就利用家长自尊心伤害转化为家长对孩子的压力,以达到目的。

这样的做法,不仅仅对孩子学习没有明显帮助,还可能破坏了父母孩子之间的感情,或者增加不信任,扭曲了家庭关系。

这样的老师也许过分看重学校的绩效考核,忘了或者无视教育的本质目的除了学习,还要育德、育体、育人。

反过来,经历这一切孩子会对学校、老师、学习怎么看?这个问题不需要回答。后果也不言而喻。

每一个可能都有一个因,病态的做法才会有扭曲的行为,老师当面折辱孩子的家长,孩子看到的听到的,经历到的是什么?心灵受到的冲击会有多剧烈?还记得那个当街打以前老师耳光的事件吗?

更可怕的是,仇恨不一定报复在播种者身上,也许就是整个社会。

反思一下吧,教育无小事。


由用户睿妈教育在线提供的知识:

这位老师的做法真的是挑战我的极限,从来没看到如此“霸气”的,令人气愤的老师。其做法真的令人“叫绝”,我想起了那句话,不作不会死。这位老师给广大从事教育工作的老师脸上抹了黑。是教师中的渣子。

学生未完成作业,老师不多问自己几个为什么吗?是自己布置作业太多?是孩子太贪玩?还是其它的原因。找到问题的原因,然后自己想办法,让孩子改正错误,积极完成作业,才是正道理。如果学生大面积都不能完成作业的话,首先问题就出在老师身上。用他以其人之道还治其人之身的方法,自己应该罚自己的站,反思才对。

起儿子小时候因为没有达到老师心目中的考试分数,被老师指定班里的学生打儿子屁股,手心的事。真的令人非常窝火。回到这件事上,老师公然在班级群里叫嚣,语气强硬,仿佛孩子没有完成作业责任就在家长的监管失误。更奇葩的是,还让家长来学校罚站。厉害了,罚站了学生,再罚站了家长!

这位老师不怕激起民愤吗?教育界发生的一例例关于体罚,变相体罚学生的事件,难道不足以震慑他吗?难道非要等到自己被教育局局长约谈,写出深刻检查,并停发两个月绩效工资的时候,才悔不当初吗?

说实话,这样的老师就该惩治一下,不然不长记性。我相信,家长也不是吃素的,会好好让他体验一下什么是做错了事情,就该负责的道理。作为一名师者,本来是园丁,是值得尊重的。但是头戴光环的他,不去用师德去约束自己,正确地行使自己职权的时候,他就会被大家所唾弃。

做老师是一门学问,如何教育学生,如何处理在教学中出现的一些问题,如何处理师生之间的矛盾,如何搞好家校合作,这些都需要好好学习,学习好了,才能上岗。



我是睿妈教育在线,专注教育,欢迎大家点赞,关注我,谢谢大家!


由用户城镇户籍打工者提供的知识:

家长都不上心,老师着什么急?

老母教师,亡故多年。1982年,优待知识分子政策的春风,让父母结束夫妻两地分居生活,母亲由县城中学调入贵阳棉纺厂子弟中学。过去在县城,她是专带毕业班出名。文革结束后,许多农家子弟经她教导考上中专,成功跳龙门吃上商品粮。很多家长都会找关系塞进她带的班,曾出现班级学生达七十人的超负荷状况。调入新校,母亲秉承一贯严励教学风格,当学生有错时,就通知家长到校,一同沟通孩子教育问题。奇怪的是,家长大都不热心。偶来一次还满肚报怨,认为母亲耽误了休息时间。

有一次,一位家长直言:“反正她孩子己上初中,老师不用再费心管了。她整天在车间三班倒挺累的,以后也别再烦她来校了”。随后径自离开。

母亲不解,办公室同事笑着解释:我们这是厂矿子校,学生都是厂职工子弟。家长只会担心孩子考不上初中(当年不是九年义务教育)。只要上了中学,初中毕业后就能直接进技校培训一年,进厂当工人。不像县城乡下娃,不考个中专,就只能回乡啃土。

大伙都劝母亲不必太费心,反正该校初中毕业考上高中学生也不多,高中毕业考大学(含大专)的升学率一直为零。学生基本都进厂当工人了,只是初中毕业当搬运工、纺纱工,高中毕业可当水电工。反正都能在大国企端铁饭碗,中学部的办学方针四个字“自产自销”。母亲回家同父亲谈及此事,后又感叹:这样教学,估计以后会“自作自受”。

八十年代末,我高考时,因深知教师辛苦(父亲也是五十年代大学毕业生,职工中专教师),坚决不填报师范类院校,最终毕业于政法学院。

1998年,母病故。1999年,贵阳棉纺厂宣布正式破产,职工下岗。


由用户俊玥教育提供的知识:

现在学校和家长之间的关系越来越紧张。

家长担心孩子在学校里吃亏,学校为推脱责任,把很多工作推给家长。

彼此怨声载道。

究其根源,就在于彼此的定位不清晰。



学校是教书育人的地方,把孩子教好,不论是品德还是文化,让孩子学会做人,做事,学习的道理,这是学校的专业,做好这个专业,就是好学校

可是现在有些老师,确实是缺少有效沟通能力,教学方式简单粗暴,戾气太重,客观上造成了老师与家长对立。

而家长呢,谁不是从学校出来的,走入社会以后,依然是社会大学的学生,很多家长不明白自己的定位,对学校指手画脚,颐使气指,动不动就投诉老师,投诉学校,扰乱学校的正常教学秩序,这也不可取。



看看内容背景,说的是孩子没有交作业,家长应该到学校陪着把作业补齐。

从信息上可以看到老师说话态度确实不好,缺乏柔性,孩子不交作业确实不对,但是不是需要这么处罚,是不是需要说下次扔出去这样激起矛盾的话,确实需要检讨。

而家长呢,好好和老师解释一下,下不为例,应该也能过得去。

也不用在评论里含沙射影的对老师进行攻击,没意义不说,大家生一肚子气。



社会浮躁,学习无用论甚嚣尘上。导致很多家长对学校的尊重,对老师的尊重越来越淡薄,这不得不说是社会发展的退步。

而家长对老师尊重的日益减少,加上有效沟通越来越难,才会导致目前的情况发生。

我相信大多数老师都是希望自己的学生能有出息,都是抱着教书育人的态度在工作。

既然从事了这一份高尚的职业,就希望能好好坚持做下去,将来桃李满天下,不失为一件美事。

尊师重道,各位家长也要反思自己,如果你自己都不尊重老师,不敬畏学校,那你的孩子能怎么好好学习呢。

毕竟,没有家长不希望自己的孩子成才的。

以上就是我对这个问题的回答,希望对你有帮助,有不同意见,也可以留言交流。


由用户说天评地盐城哥提供的知识:

这就是标准的矫枉过正,从内容来说,老师已经没招了,有点气急败坏了。或许是自己已经缺少了教育方面的其他手段,只能让家长跟着受累,以触动家长能够严加管教了。

首先,我们不得不说这位老师是个好老师。只不过这种方式,确切地说,简单粗暴,毫无道理可言。家长不是你的学生,你也没有任何的道理让家长来陪着孩子罚站。何况罚站也是一种体罚呢。

第二,作为家长而言,初二的孩子已经完全可以把学习的责任交给他们自己了。也就是说,这些孩子已经长大了,应该对自己的行为负责。而老师却把这份责任要家长也来承担,确实有些过了。很多家长本就是上班族,没有那么多自由时间来陪孩子罚站,纵然有时间,老师也没有绑架家长时间的权力。

第三,作为学生而言,有不会做的部分也是很正常的。如果不分青红皂白,直接将有空白部分的学生撵出教室,这就是剥夺了孩子的受教育权力。这不仅是一种不负责任,而且应该是有违教育法的。说难听点,确实学不了的孩子,你还要费那么大劲干嘛呢?

第四,作为老师而言,应该在发现很多孩子没完成作业时,核实原因,是不会还是不做。对于主观原因的,应该通知家长前来,与家长进行沟通,做好家校合作的工作,

第五,作为教育工作者来说,应该是不断的研究提升自己的教育技能,完善自己工作中的不足。而不是迁怒于家长,让家长承担老师教育过程中的不足。

教育是一项任重道远的工作,也是有耐心,有恒心和细心的工作,更应该有极强的人格魅力。一个好的老师,会让学生在快乐中学习,一个差的老师会让学生在厌恶中迫不得已。老师如果工作作风简单粗暴,不要说把家长喊来,就是把所有亲戚喊来都没用。




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由用户当代师说提供的知识:

在家校关系上,我们总是看到一个跷跷板,而且是始终在运动着的跷跷板,好像很难取得平衡。于是,旁观者看到的,就是两端的人,在起起落落,没有平衡下来的时候。

确实如此,昨天我们看到家长强势怼老师,仅仅因为老师罚站了自己的孩子,就一言不合闯入校园,直接掌掴老师。而今天我们看到的,换成学生没完成作业,老师要求家长跟学生一起罚站三天。

我只能说,这两种家校关系都很可悲,走入了极端的状态。

一方面,是家长把所有的责任推到老师身上,连学生考试没考好都怪到老师身上,从不顾及学生本身存在的差异性。哪怕是在放假期间,学生出了点问题,也是老师的责任。
因此有人吐槽说,今天一个工程投标没拿下,去学校找当初教自己的老师,当初要是教好了,这个标怎么可能拿不下呢。说起来真的很好笑,但真实地道出了一些存在的事实。

另一方面,有的老师把责任全盘推向家长,学生作业没完成,就连坐,跟学生一道罚站三天。可是,我的老师,你知道吗,家长是要工作的,你这不是强人所难吗?
学生的家庭作业,要求家长批改,有的还直接布置家长作业,这些,都超出了老师的权力范围,从某种意义上来说,是滥用职权。

这种走向两个极端的家校关系,对教育是伤害,是家长和老师彼此权利越界的反映。老师权力越界,对家长过分要求,严重损害双方关系。家长越界,对老师责任要求无限扩大,对老师同样是一种伤害。

正常的家校关系,应该是一种相互信任,相互尊重,平等对话,友好协调,在教育好学生这个共同的大方向前提下,通过友好的交流、沟通、协商,管控在具体教育中的分歧。只有这样管控好分歧,家校关系才会融洽,才会形成合力,才能远离戾气,才能避免两个极端。


由用户BUtingyue啊哈提供的知识:

这种教育风气当然是不值得推广的!

学生作为未完成,老师把学生家长交到学校一起罚站。

首先,值得我们肯定的是老师对学生的关注,不然也不会因为学生作业没交还搬出家长一起罚站。

其次,我们也应该反思,为什么家长会被老师叫到学校去陪同学生一起罚站。从以下几点来看:

学生的作业可能太多,放学回家之后可能无法完成,所以才会出现第二天学生罚站情况,老师应该反思是否布置作业合理,学校要自省是否对学生作业太过苛求。

家长对孩子教育的关注不够,孩子作业未完成,家长也应该负起一定的责任。

学生自律意识不够,放学回家之后为何不能独自完成作业?

缺乏社会对小学教育问题的关注,对学校老师素质的监督。

针对以上几点问题,提出相应的建议

学校应该加强对学生作业问题的关注程度,布置量是否合理,学生能否完成,同时提高对学生自律意识的教育,提倡独自完成作业。

家长也应该每天下班回家抽出一定的时间用在孩子的教育方面,提倡家长多与学生沟通,帮助学生一起完成作业。

社会各方也应该加大对学校老师综合教育素质的监督,杜绝这种不良风气的产生。


感谢浏览


由用户追求有趣提供的知识:

这么看:

一是通过老师提出要求的语气来看,这位老师非常严厉,也很有几分霸气……估计是当地名校教师,要是普通学校的老师 ,早就不管这些了,学生不做就不做呗,叫家长家长也不一定来呢……

二是学生未完成作业,这个是家庭作业,家长要到学校陪孩子做作业……家长在家中没有检查好自己孩子的作业……犯了对孩子作业不重视的错误!该罚……该有谁来惩罚呢?老师充当了惩罚人的角色……

三是老师犯了致命错误。1.教师没有罚学生站的权利,这是体罚变相体罚的一种表现。教师会受到处分的。2.教师对孩子罚站三天,说明老师没有动脑子,不知道舆情的厉害。一个微信截图就是最大的体罚学生的证据。让你吃不了兜着走。3.到是罚家长没有明确规定,不违规的……只不过家长不是好罚的,他是成年人,会反戈一击的……

四是完不成作业也有多种原因:1.家长检查不到位,孩子偷懒。2.老师布置作业太多,学生做不完。3.完成作业之后,老师不批阅,没反馈,学生没有积极性。4.家长管不了孩子回家就是玩游戏,走神……

五是师检查作业出了问题就没有办法处理了吗?有的。那就是家校联合 ,把一切事情做细做好。1.针对未完成作业的原因,一一对症下药……2.家长老师要随时沟通,老师要放下架子,商量着办。不能就这个样,即使惩罚家长,也要商量一下。家长不同意,就不能惩罚。3.家长主动承担责任,今后注意检查落实孩子的作业……

总之,发生了这种事情,大家还应当各自检查自己的不足,奔着有利于培养孩子的想法,携手同行才是上策……

追求有趣,趣答教育疑难困惑,随时交流,祝你好运。


由用户亲子关系讲师露宏提供的知识:

我认为不值得推广,因为学生作业的主要责任在于学生,老师通过家长给孩子施加压力,这并不是一个好的教育方法。

虽然我很理解现在老师管理孩子也是诸多不易,孩子不配合,家长需要配合。如果家长再不配合,孩子可能就不好管理了。只是这看似出发点为了孩子好,强制要求家长配合的行为,真的是为孩子好吗?我不这么认为。

这种教育方式简单直接甚至有效,但给了家长压力的同时,却伤了孩子自尊心。当家长知道自己需要因为孩子去罚站,结果可能就是为了面子过度管理孩子,然后给孩子施加无限的压力,却迷失了自己教育的双眼。到底是帮助孩子成长重要,还是面子重要。到最后有可能因为这样的压力失去了教育的本质。

那么孩子除了自尊心受伤外,同时还背负着深深的屈辱感在学习,这种自己的事没做好牵连父母结果就有可能,以后孩子有什么问题就会瞒着父母。甚至偶尔作业出现差错都会因为害怕惩罚做出一些不好的行为。这种一环扣一环的连锁反应,孩子就会出现没完没了的问题的。


由用户秾丽的时光提供的知识:

看到问题点进来的。这样的做法是极不合理的。家长和老师本该站在一条线上,为了孩子的成长,为了孩子的学习共同努力;但现在常看到的现象是两方争执不下,孰对孰错,孰轻孰重?

作业完成需要家长和老师共同督促

从聊天记录来看,老师把作业未完成的责任完全推给了家长,这是不合理的。老师布置作业,家长督促孩子完成作业。作业未完成完全是家长的责任?老师布置作业不明晰也不是没有可能。作业未完成,老师首先问的应该是学生,为什么没有完成,是没有学会知识点,作业太多,还是因为贪玩忘记了写作业。了解学生未完成作业的原因,然后再和家长沟通,及时督促,这才是应该有的教育引导方式,作业完成需要家长和老师共同监督。

家长罚站,算不算体罚

家长平日里忙工作,可能会一时疏忽孩子的学习近况,但这并不能成为责备家长的理由,更不能要求家长到学校罚站。有的任课教师甚至言辞过激,这不仅破坏家校联系,还激化矛盾,并不解决问题。老师也是为人父母吧,老师也同样是家长,老师有一天被孩子的任课教师要求罚站,什么心情?

惩罚可以,但要适当

作业未完成首先是孩子的错,作为学生按时完成作业时分内之事。老师要采取适当的方式惩罚,如修改错题,多加练习题,以此让孩子意识到自己的错误,意识到自己要按时完成作业。要求家长罚站,似乎作业未完成时家长的错,似乎是家长故意不让孩子完成作业,这样的方式简直荒唐。题目中涉及到的老师真的需要反思一下自己的教育引导方式。

所以,题目中的老师应该反思。这样的教育风气是不正之风,更别说推广了。

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